幼儿园小班踩高跷教案.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：幼儿园小班踩高跷教案

年级：小班

学科：体育

课时：2课时

编写日期：2024年10月

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识高跷，了解高跷的基本玩法。

2.技能目标：培养幼儿平衡能力，学会踩高跷的基本步伐。

3.情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对体育活动的兴趣。

三、教学重点与难点

重点：掌握高跷的基本玩法，培养平衡能力。

难点：学会踩高跷时的步伐转换和保持平衡。

四、教学准备

1.物质准备：高跷若干双、平坦的场地、安全防护用品。

2.经验准备：幼儿曾接触过简单的平衡类游戏。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2.导入新课（5分钟）

教师向幼儿介绍高跷的特点和玩法，展示高跷的基本步伐，引起幼儿对高跷的兴趣。

3.实践操作（10分钟）

1.教师讲解高跷的穿戴方法，示范如何正确穿戴高跷。

2.幼儿在教师的指导下，尝试独立穿戴高跷。

3.教师带领幼儿进行简单的踩高跷练习，如走路、转身等。

4.幼儿在平地上自由尝试踩高跷，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.游戏环节（10分钟）

1.教师组织幼儿进行踩高跷比赛，比一比谁的动作规范、平衡能力强。

2.幼儿自由组队，开展踩高跷接力赛，培养团队协作精神。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿认识到踩高跷的重要性，培养勇敢、自信的品质。

6.安全防护（5分钟）

教师提醒幼儿在活动过程中注意安全，避免碰撞和摔倒。教师要加强巡查，确保幼儿在安全的环境下进行活动。

七、课后反思

八、教学评价

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对高跷的兴趣。

2.评估幼儿在踩高跷实践操作中的表现，如动作规范、平衡能力等。

3.关注幼儿在游戏环节的团队协作精神和安全意识。

4.综合评价幼儿在本次教学活动中的成长和进步。

六、教学延伸

1.家庭作业：教师布置简单的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，继续练习踩高跷的基本步伐。

2.亲子活动：邀请家长参与，开展亲子踩高跷比赛，增进亲子关系。

七、教学反思

2.关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法和策略。

八、教学评价

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对高跷的兴趣。

2.评估幼儿在踩高跷实践操作中的表现，如动作规范、平衡能力等。

3.关注幼儿在游戏环节的团队协作精神和安全意识。

4.综合评价幼儿在本次教学活动中的成长和进步。

九、教学计划

1.下一节课内容：学习高跷的进阶动作，如跳跃、转身等。

2.教学目标：提高幼儿的动作协调性，增强平衡能力。

3.教学方法：结合游戏、比赛等形式，激发幼儿的学习兴趣。

4.教学准备：高跷、平坦的场地、安全防护用品。

本节课通过学习踩高跷，培养了幼儿的平衡能力、协调性和勇敢自信的品质。在教学过程中，教师关注幼儿的安全，注重培养幼儿的团队协作精神。通过实践操作和游戏环节，激发了幼儿对体育活动的兴趣。在今后的教学中，教师将继续优化教学方法，关注幼儿的个体差异，提高教学质量，促进幼儿全面发展。

重点和难点解析

一、教学重点：掌握高跷的基本玩法，培养平衡能力。

解析：在高跷教学中，让幼儿学会正确穿戴高跷，掌握基本的走路、转身等步伐，是教学的重点。这需要教师耐心示范和指导，确保幼儿能够安全、规范地操作。

二、教学难点：学会踩高跷时的步伐转换和保持平衡。

解析：步伐转换和保持平衡是踩高跷时的两大难点。幼儿需要通过反复练习，才能熟练掌握。教师在教学过程中应适时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服恐惧，提高平衡能力。

三、教学过程重点关注环节：实践操作和游戏环节。

解析：实践操作和游戏环节是幼儿巩固所学知识、提高技能的关键环节。教师应关注幼儿在环节中的表现，及时纠正不规范的动作，确保幼儿在安全的环境下进行活动。游戏环节还能培养幼儿的团队协作精神和勇敢自信的品质。

解析：在教学评价中，重点关注幼儿的动作规范性、平衡能力和团队协作精神，这三个方面是评价幼儿学习效果的重要指标。教师应根据幼儿的表现，给予合理的评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。