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高考复歌

大要求▼把握形象的特点。▼分析寓于形象中的思想感情。▼理解形象的典型意。

复：什么是歌的形象？歌作品的形象指的是歌作品造出来的生具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的形象。人（中塑造的人物形象或抒情主人公）形象景（写景或中的景象）意象物（咏物或中的物象）把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意。

复：古中的事物形象方法?①的依据——事物形象的自然属性（事物特征）。?②的角度——事物形象的社会属性（作者借此抒的感情、表的寓意等）。?流程：物的外形特征——物的神韵、品格——人的理想情操

?复：古中的事物形象答步?（1）指出形象（物象）并概括其基本特征；?（2）合句具体分析形象(合表手法)；?（3）点出形象的意（作者的情感、理想、追求、品性等）。

形象物象：写物——托物言志景象：写景——借景抒情景物形象景与物

同：形式上相似，都是借助外界事物抒或表达自己的情感或思想形象异：1、借景抒情的“景”指自然景托物言志的“物”常是某种具有象借征意味的物品，人借助此象征意味来表明景抒自己的“志”。情2、借景抒情指的是寓情于景，借助客景物的描写，抒的是情感，表的是情（喜、怒、、哀、愁等）。托物言志是指人通描写的物来表明心迹、人生度和人生感悟，表达一种思想、志向。与托物言志异同

形象辨析：下列句属于借景抒情是托物言志？1、“寒蝉凄切，亭晚，雨初歇”（柳永《雨霖》）借景抒情与托2、“粉骨碎身不怕，要留清白在人”（于《石灰吟》）3、“留蝶舞，自在恰恰啼”（杜甫物《江畔独步花七句》）言志4、“零落成泥碾作，只有香如故”（游《卜算子?咏梅》）

如何歌中的景物形象景物特征色情感

命模式：（1）某几句描写了什么的景物？抒了人怎的情？（2）首描了一幅怎的画面?表达了人什么的思想感情?（3）首造了一种怎的意境？表达了人怎的思想感情?（4）从“情”和“景”的角度某首或作一析。

–景物描写（季、令、地域等）–面描写（事、争、狩、离等）–色彩描写?基本思路：以所写景物的自然属性依据，挖掘其社会属性（作者借以抒的感情、表达的寓意等）。–概括景象（意境）特点；–描摹歌景；–剖析作者思想。

一、借助意象，品味意境?例1：下面首造了一种怎的意境？漫成一首杜甫江月人去只数尺，灯照夜欲三更。沙宿拳静，船尾跳剌。?（1）取了哪些意象？?（2）些意象合成了一种怎的意境？

?参考答案：?（1）明月、灯、宿静、跳四个意象?（2）中描江中月影近船；灯在月下灯光得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白聚在沙上，睡得那安恬；忽然船尾来“剌”的声音，然有一条大出水面（以写静），造出清幽、静的意境。?（3）洋溢着人和平生活的向往和自然界小生命的．

?什么是意象？?先看一首：春孟浩然春眠不，啼。夜来雨声，花落知多少。?首中写了那些形象？?些形象你生怎的想？

?啼：早上起来，到听到小的啼唱……?雨：昨晚雨交加……先想到?落花：花都凋了，落了一地……?啼：快的气氛?雨：无情的雨?落花：人惋惜再想到?在首中，人借啼写出自己的高的心情，借雨、落花写出人的感之情，将喜一春、惜春之情表得切自然。下?就是意象！

从才的歌中，可以两点：?有些形象可引我的丰富想。形象是意象的根。?种想以我的生活底、人生本，又与歌具体境有关。意象是者与作者共同完成的。要由“落花”生“人惋惜”的想，首先，者要有一定生活体，其次，作者有明的言暗示（“知多少”）。最后，意象下个定：?意象，就是表意之象，即歌中熔了作者主感情的客物象，是作者内在的思想情感与外在的客物象的一。

?什么是意境？?意境是指寄托人情感的物象(即意象)合起来构建的人生想像的境界，它是人主的“意”（思想感情）与客的“境”（自然景物）的有机一，即是人的主思想感情与中所描的生活景有机融合而形成的一种耐人味的境界。象——境——情

二、把握画面，描摹景（1）描摹景角度：一是画面色彩；二是角（、近、高、低）；三是或静；四是虚或。（2）关注画面色：由形象画面的色，剖析作者情感思想。（注意）一般活、明和昂向上的色，其内在形象情感是高昂的;而阴暗、凄冷和低沉的色，其内在形象情感是低沉感的。

例2：下面一首，完成后面的：渭川田家王斜光照墟落，巷牛羊。野老念牧童，倚杖候扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷至，相依依。即此羡逸，然吟《式微》。此的核心字是什么？个字共写了几幅画面？

答：核心字是“”字（也可是“羡”）。“”字写了五幅画面：巷牛羊野老念牧童野伴蚕儿造夫絮

例三天沙·秋思致枯藤老昏,小流水人家,古道西瘦，夕阳西下,断人在天涯.《天沙·秋思》前两句写了什么景物？通些景物表达了人怎的思想感情?

★藤、、”三个分用枯、老、昏三个字修,写尽了秋之瑟,荒凉(特征)。(哀景)托出作者内心的悲凉（情感）★