初中英语课例研究报告.doc

初一英语微型课例研究报告

研究主题：7ＡUniｔ6ｉcstｒiｐandweleｔotheunit”得教学

教学班级:初一（１）班

执教教师：杨西文

研究教师:沈红李文峰庄建华端一飞沈鸿飞

指导老师：沈红

研究过程:

一、问题得提出与确定

我所任教得班级就是震泽初级中学初一（1）班。该班就是初一年级层次较差得班级,生源以外来民工子弟小学毕业生为主，学生得英语学习能力较差。开学伊始，该班学生英语基础远不如震泽实验小学毕业得学生.英语课堂气氛比较沉闷，学生得动口动脑意识不强,我上课讲得比较多,学生以听课、跟读单词、词组、对话与课文为主，学生学习缺乏主动性,回答问题不主动，回答得声音也不响亮。鉴于此种现状,我尝试一次设计以unit6开篇“iｃｓtｒｉpanｄｗｅletｏthｅunit”得教学，使得课堂气氛活跃起来，让学生真正成为课堂学习得主体,在教学过程中真正“动起来,就成为我们初一英语备课组微型课例研究得主要内容。

二、第一次微型课教学内容:

课题

Uniｔ6icstｒiｐaｎｄweｌeｔoｔhｅuｎit

学习目标

知识目标

学习了解不同种类得食物名称

能力目标

讨论喜欢与不喜欢得食物，学习如何表达个人喜好

情感目标

养成健康得饮食习惯与生活方式

学习重点

自由表达她们对不同食物得喜好

学习难点

养成健康得饮食习惯与生活方式

课前自学

1、查询有关食物得词汇，越多越好，并进行分类。

Vegetabｌｅｓ:

Ｆｒｕits:

Meat:

Drinｋs：

Ｓnaｃkｓ：

２、准备食物得图片或实物。

３、大声认读下面得词，词组与句型吧！坚持用音标拼读,对照录音.并了解它们得中文意思。不会得请记录下来.

词：lｉfｅstyle，hambｕrger,ｌemon,wａterｍｅｌon,cａｒrot、,beｅf,poｒk，

vegetable，mｅat,snack,hｅａｌtｈ、

词组:bｅgoodfor，

句型:I（dｏn’t）like…Wｈatabｏut…?Ｄoyｏulike…？

Anａpplｅaｄａｙｋｅepsｔｈedoctoraway、

课堂交流展示

Steｐ1:lｅaｄ—ｉｎ听《健康歌》回答问题

T：Ｄｏyouｌikｅthissong?Howtｏkeｅphealｔｈyｆrｏmｔhｅsｏng？

_____＿________＿_＿___＿_＿___＿____________________＿_

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Sｔｅp2：Presentａtion

呈现课前准备得食物图片或实物，展示课前预习有关食物得词汇,并同时引入句型:

———--Ｄｏyoｕｌikeveｇetaｂｌｅs/fruｉｔs/ｍｅａt/drinks／snacks?

－－—－—Yｅs，Ｉlikｅ…、/No，Ilike…Whａtaboutyou？

②瞧书本P６9PartA,学习有关食物得新词汇并归类，然后操练上面得句型。

Vｅgｅtabｌeｓ:carroｔs，…

Fｒｕits：leｍons，wａtermeloｎs，…

Meａt：beef,ｐｏｒk,…

Snacks：choｃolaｔe,ｓweeｔs，…

Steｐ3：Pｒesｅntatioｎ

1、Lｏokatthepictｕre:Whatsthetｉmeinｔhepicture?Yｅs，itshａlfpastten、It’ｓnoon、Ｉt’ｓtiｍefｏrlｕnch、WhaｔisEddｉeｇｏｉngｔohavefoｒhiｓlｕnch？

２、Liｓｔeｎｔothetapeanｄａｎswerthequeｓtiｏn

3、Readafteｒｔhetapｅaｎdaｎswer:ＷhatdoｅsHｏbowantEddｉｅｔohａｖｅｆｏrｌuncｈ？Ｗhy？

4、Exｐlaｉnｌanguagepｏints、

５、Aｃtoｕｔｔheconvｅｒsation、

6、Ｐracticeｉnpairs、

Step４:Ｇametime

瞧一张照片，照片上得人很胖,坐在桌子旁，前面得食物被盖住，猜“Whａtdoeｓｓheeatatnigｈｔ？”运用今天所学得或大脑中已有得食物名称来猜照片上得人晚饭都吃了什么？

Step５：Discｕsｓｉｏｎ