诗歌鉴赏复习之山水田园诗鉴赏教案.docVIP

?诗歌鉴赏复习之山水田园诗鉴赏教案

第一章：山水田园诗的定义及特点

1.1山水田园诗的定义

解释山水田园诗的概念，让学生理解山水田园诗的基本内涵。

强调山水田园诗在中国文学史上的重要地位。

1.2山水田园诗的特点

分析山水田园诗的主要特点，如描绘自然景观、表达诗人情感等。

通过具体诗例，让学生了解山水田园诗的典型表现形式。

第二章：山水田园诗的起源与发展

2.1山水田园诗的起源

追溯山水田园诗的起源，介绍早期的山水田园诗作。

讨论山水田园诗产生的社会背景和文学原因。

2.2山水田园诗的发展

介绍山水田园诗在不同历史时期的代表作品和发展趋势。

分析不期山水田园诗的艺术特色和审美观念的变化。

第三章：山水田园诗的题材与主题

3.1山水田园诗的题材

探讨山水田园诗常见的题材，如山水描写、田园生活等。

通过诗例分析，让学生理解不同题材的山水田园诗的特点。

3.2山水田园诗的主题

分析山水田园诗常见的主题，如归隐思想、自然崇拜等。

引导学生理解诗人通过山水田园描写所表达的思想感情。

第四章：山水田园诗的文学技巧与表达手法

4.1山水田园诗的文学技巧

介绍山水田园诗中常用的文学技巧，如比喻、象征等。

通过具体诗例，让学生了解文学技巧在山水田园诗中的运用。

4.2山水田园诗的表达手法

分析山水田园诗中的表达手法，如描写、抒情等。

引导学生通过诗例感受山水田园诗中的艺术表现力。

第五章：山水田园诗的鉴赏方法与实践

5.1山水田园诗的鉴赏方法

介绍鉴赏山水田园诗的基本方法，如了解诗人生平、分析诗歌结构等。

强调鉴赏山水田园诗需要关注的意象、情感和审美。

5.2山水田园诗的鉴赏实践

提供一些山水田园诗的作品，让学生进行实际鉴赏练习。

引导学生通过讨论和写作，表达对山水田园诗的欣赏和理解。

第六章：唐代山水田园诗代表诗人及作品

6.1王维的山水田园诗

介绍王维的生平及其在山水田园诗领域的地位。

分析王维的代表作品，如《山居秋暝》、《鸟鸣涧》等，感受其诗中的意境。

6.2孟浩然的山水田园诗

探讨孟浩然在山水田园诗中的贡献和特点。

通过《春晓》、《宿建德江》等作品，解析孟浩然的诗风和主题。

第七章：宋代山水田园诗的发展与特点

7.1宋代山水田园诗的发展

分析宋代山水田园诗的背景和创作环境。

阐述宋代山水田园诗与唐代山水田园诗的异同。

7.2宋代山水田园诗的特点

解析宋代山水田园诗的艺术特色，如细腻的描写、淡雅的风格等。

引导学生欣赏宋代山水田园诗的美感。

第八章：宋代山水田园诗代表诗人及作品

8.1苏轼的山水田园诗

介绍苏轼的生平及其在文学史上的地位。

分析苏轼山水田园诗的风格和主题，如《题西林壁》、《惠崇春江晓景》等。

8.2陆游的山水田园诗

探讨陆游山水田园诗的特点和情感表达。

通过《游山西村》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等作品，感受陆游的诗风。

第九章：明清山水田园诗的新发展

9.1明清山水田园诗的背景与特点

分析明清时期的社会背景对山水田园诗的影响。

阐述明清山水田园诗的新特点和新趋势。

9.2明清山水田园诗的代表诗人及作品

介绍明清山水田园诗的代表诗人，如袁宏道、唐寅等。

分析他们的代表作品，如《游洞庭》、《题临安邸》等，理解其艺术价值。

第十章：山水田园诗鉴赏的拓展与实践

10.1山水田园诗的比较鉴赏

引导学生进行山水田园诗的比较鉴赏，如王维与孟浩然的比较。

通过比较，帮助学生深入理解不同诗人之间的艺术差异和风格特点。

10.2山水田园诗的创作实践

鼓励学生进行山水田园诗的创作实践。

引导学生运用所学的鉴赏方法和技巧，创作出具有个人特色的山水田园诗。

重点和难点解析

重点环节1：山水田园诗的定义及特点

补充说明：可以通过对比分析，让学生更加深刻地理解山水田园诗与其他诗歌形式的区别。

重点环节2：山水田园诗的起源与发展

补充说明：可以结合历史背景，引导学生理解社会环境对文学艺术发展的影响。

重点环节3：山水田园诗的题材与主题

补充说明：可以通过案例分析，让学生探讨不同题材和主题的山水田园诗背后的深层含义。

重点环节4：山水田园诗的文学技巧与表达手法

补充说明：可以通过细腻的文本分析和品读，让学生领略山水田园诗的艺术魅力。

重点环节5：山水田园诗的鉴赏方法与实践

补充说明：可以设计互动环节，让学生通过讨论和写作，提高对山水田园诗的鉴赏能力。

重点环节6：唐代山水田园诗代表诗人及作品

补充说明：可以通过对作品的深入分析，让学生感受诗人独特的艺术风格和情感表达。

重点环节7：宋代山水田园诗的发展与特点

补充说明：可以通过对比分析，引导学生深入理解宋代山水田园诗的独特美感。

重点环节8：宋代山水田园诗代表诗人及作品

补充说明：可以通过对作品的深入解读，让学生感受宋代诗人的情感世界和艺术魅力。

重点环节9：明清山