16 海上日出 教学设计 -2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

16海上日出教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《海上日出》是2023-2024学年语文四年级下册统编版的一篇课文。本课文描绘了作者在海上观日出的壮观景象，表达了作者对大自然美景的赞美之情。本文语言优美，描绘细腻，充满了诗意，能够激发学生的想象力和审美情趣。本课文的教学，旨在让学生通过朗读、感悟，体会作者的语言表达技巧，感受自然景色的美丽，培养学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用，审美鉴赏与创造，思维发展与提升，文化传承与理解。通过学习《海上日出》，学生能够运用课文中的语言表达方式，描绘出自己心中的美景；欣赏并分析课文中的修辞手法和诗意表达，提高自己的审美鉴赏能力；锻炼自己的想象力和创造力，尝试创作自己的诗意表达作品；了解和传承中国传统文化中关于自然景色的描写和赞美方式，提升自己的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《海上日出》描绘的自然景色和作者的情感表达。

2.学习和运用课文中的诗意表达方式和修辞手法。

难点：

1.描绘和表达自己对自然景色的感悟和情感。

2.理解和运用课文中的修辞手法和诗意表达方式。

解决办法：

1.通过朗读和讨论，帮助学生深入理解课文内容，引导学生描述和表达自己对自然景色的感受。

2.举例和示范课文中的修辞手法和诗意表达方式，让学生进行模仿和创作，提供反馈和指导，帮助学生克服表达障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法和互动式教学法等多种教学方法。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：学生扮演课文中的作者，通过朗读和描述，再现海上日出的场景，增强对课文内容的理解和感悟。

(2)实验：组织学生进行一场“模拟日出”的实验，让学生亲身体验并观察日出的过程，从而更好地理解课文中的自然景色描绘。

(3)游戏：设计一个“找茬”游戏，让学生在游戏中比较不同文本中对日出景象的描述，提高学生的审美鉴赏能力。

(4)小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己对课文中的美景描写的心得体会，互相借鉴和学习。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键信息和自然景色图片，帮助学生更好地理解和想象。

(2)视频：播放有关日出的短视频，让学生直观地感受日出的美景，激发学习兴趣。

(3)在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth，让学生实时观察不同地区的日出景象，拓宽视野。

(4)文学作品：提供相关的文学作品，如古诗词、散文等，让学生阅读和分析，丰富学习资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《海上日出》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《海上日出》课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《海上日出》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的海上日出视频，引出《海上日出》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和诗意表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟日出实验等活动，让学生在实践中掌握诗意表达的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验诗意表达的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法和诗意表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗意表达的技巧。

-合作学习法：