四年级下册语文教案蝙蝠和雷达(10)_人教新课标.docxVIP

四年级下册语文教案蝙蝠和雷达(10)_人教新课标

四年级下册语文教案蝙蝠和雷达(10)_人教新课标

四年级下册语文教案蝙蝠和雷达(10)_人教新课标

《蝙蝠和雷达》教学设计

一、教学要求。

1、理解课文内容，懂得飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行得联系。

2、向学生进行爱科学、学科学得教育。

二、教学重点：懂得蝙蝠飞行和飞机夜晚安全飞行之间得联系。

三、教学难点：雷达探路和蝙蝠飞行具有相同得道理。

四、教学方法：讲授法、观察法、自主学习法、演示法。

五、教具准备：多媒体课件。

六、教学过程:

1、导入：

?(出示蝙蝠和雷达图片）昨天通过我们得学习,已经认识了蝙蝠和雷达。蝙蝠是一种哺乳动物，住在潮湿得洞里，喜欢在夜间活动。雷达是人类发明得一种探测仪器。这两种不同得事物,课题中为什么用“和”把它们连起来,它们之间究竟有什么联系呢?

２、情境导入,设疑激趣

清朗得夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿两盏灯，接着传来了隆隆声，原来是一架飞机在夜航。（大屏幕出现情境)

同学们，在漆黑得夜晚，飞机为什么能安全飞行呢?课文里是怎么说得？(原来是从蝙蝠身上得到了启示。）

3、学习课文第二大段。

（1)提问：我们都已经知道蝙蝠喜欢在夜间飞行，那么在漆黑得夜里，它是怎样做到安全飞行得呢?

蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子：而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细得电线，它也能灵巧地避开。

这句话主要写什么？蝙蝠夜间飞行有那些本事?从哪些地方可以看出来?

齐读这句话。

(2)过渡：难道它得眼睛特别敏锐,能在漆黑得夜里看清楚所有得东西吗?为了弄清这个问题，一百多年前，科学家做了试验。

（3）科学家做了几次试验，每次试验是怎么做得呢?

学生自学完成表格填空。

边结合课件边讲解。得出答案:蝙蝠夜里飞行，靠得不是眼睛，而是嘴和耳朵得配合。(课件演示)蝙蝠飞行得原理

??????????????超声波?????????反射回来得超声波

蝙蝠:?????嘴-----－----－--障碍物-－－－－----－------－--－---－-－---耳朵

（重点理解“配合”)

4、学习课文第三大段

导入:上课一开始我们就知道飞机能安全夜航是从蝙蝠身上得到得启示，那么飞机是怎样做到安全夜航得呢?

齐读课文第七自然段,思考问题。(给飞机装上了雷达）

提问:雷达是工作得原理是什么？（结合课件讲解)

?????????????无线电波???????反射回来得无线电波

雷达：????天线--－－-－--－-－--障碍物-----－---－－-－-----－----－--－---－-荧光屏

5、比较蝙蝠夜间安全飞行飞机夜航得联系。(课件演示)

飞机上得雷达就像是蝙蝠得（）

雷达发出得无线电波就像是蝙蝠得(）

雷达得荧光屏就像是蝙蝠得()

小结：科学家通过试验揭开了蝙蝠夜里飞行得秘密,得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠和雷达得联系,所以课题要用“和”来连接。

6、课堂练习：

①、比较“试验”和“实验”。

试验：为了查看结果或性能……

实验:为了检验科学理论或假设……

②选词填空:试验实验

科学家经过反复(），终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行得秘密。

科学课上,老师做了“火烧纸杯”得(),我们看得目瞪口呆。

③比较句子:

科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行得秘密。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行得秘密。

７、总结拓展

(1)总结：课文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况得研究，找出蝙蝠为什么能顺利飞行得原因，并从中受到启示，给飞机装上了雷达,保证飞机能安全夜航得故事

(2）拓展：同学们，人类得许多发明创造，都是从动物身上得到启示得,这就是仿生学:您知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示得?（多媒体展示)

小结:科学是多么神奇，一只平平常常得蝙蝠能使科学家们得到启示，创造发明了能使飞机安全夜航得雷达。同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢？那么现在我们该怎样做呢?联系实际畅谈。（刻苦学习，留心观察周围得事物,通过探索研究，才能实现自己得愿望。)

8、自选作业：

⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。

⑵完成练笔《蝙蝠得自述》,采用第一人称手法，

以我是蝙蝠得口气介绍自己夜里飞行得秘密。

⑶从网络和书籍中搜集整理仿生学知识，做一份

仿生学知识小报！