沪科版九年级化学全册4.2化学反应中的质量关系同步练习.docxVIP

沪科版九年级化学全册4.2化学反应中的质量关系同步练习

沪科版九年级化学全册4.2化学反应中的质量关系同步练习

沪科版九年级化学全册4.2化学反应中的质量关系同步练习

第２节化学反应中得质量关系

1、下列现象不能用质量守恒定律解释得是(）

A、１0g水受热变成１0g水蒸气

B、纸在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬得质量比纸得质量小

Ｃ、铁在氧气中燃烧后,质量增加

D、蜡烛燃烧后质量减轻了

2、某化学反应可表示为：二氧化碳＋水eｑ\o（――→，\s\ｕp７(一定条件)）M+氧气，根据以上信息，下列关于Ｍ组成得说法中正确得是()

A、一定含有C、Ｈ元素，可能含有Ｏ元素

B、只含有Ｃ、H元素

C、含有C、H、O三种元素

Ｄ、无法确定

3、2019·河南硝酸铜[Cｕ(NO3)2]受热分解会产生一种污染空气得有毒气体,该气体可能是（)

A、Ｎ2B、NＯ2Ｃ、NH3D、ＳO２

４、2019·眉山1０gA和足量B混合加热，充分反应后生成8gC和4ｇＤ,则参加反应得A和B得质量比为()

A、1∶1Ｂ、2∶1C、4∶1D、5∶１

5、2019·漳州如图4－2－1表示四种物质在密闭容器中反应一段时间后质量得变化,则其化学反应表达式是()

图4-2－１

A、a+b―→c＋dＢ、c―→a+bC、a＋beq\o(――→，\s\uｐ7(d))cD、ceｑ\o（――→,＼s＼uｐ7（d))a＋b

６、2０19·常德某有机物6、0g在空气中完全燃烧,共得到１7、6g二氧化碳和10、8g水,则该化合物得组成元素是（)

A、一定只含有碳元素

B、一定只含有碳、氢两种元素

Ｃ、一定含有碳、氢、氧三种元素

D、一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

7、２０１9·滨州在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，使之充分反应，反应前后测得有关数据如下表：

物质

甲

乙

丙

丁

反应前质量/g

18

１

2

３2

反应后质量/g

ｘ

2６

2

１2

下列说法中不正确得是()

A、反应后物质甲得质量为13g

B、乙是反应物

Ｃ、反应中乙、丁得质量比为5∶4

D、物质丙可能是该反应得催化剂

８、质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律得相关知识回答下列问题。

(1)化学反应前后肯定没有变化得是_＿______（填字母)。

①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质得总质量

A、①④⑥Ｂ、①③⑤⑥

C、①②⑥Ｄ、②③⑤

(２)镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁(只考虑氧气参加反应,下同）,反应得文字表达式为＿__＿＿__＿＿＿__＿_＿_＿_＿_＿_，若固体质量变化如图4-2-２所示，则m2与m１之差表示＿＿_＿__＿_＿＿＿______＿______＿__________＿_____＿__＿_＿__＿_______________＿______。

图4－2－2

9、２01９·随州节选小李用稀盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律,实验装置如图

4-2-３所示。

图4-2－3

(１)根据实验目得，小李必须测量得数据是＿__＿_＿__(填字母)。

A、锥形瓶质量

Ｂ、气球质量

C、反应前整个反应装置(包括里边得物质)质量

Ｄ、反应后整个反应装置(包括里边得物质)质量

(２)将反应装置放在天平左盘,使天平平衡后，再将碳酸钙粉末倒入锥形瓶中。反应结束后,气球鼓起，天平向右倾斜。小李按规范操作重新实验,得到相同结果。请您帮她分析原因:＿_＿＿＿_________＿＿___＿_______＿_____＿__＿__＿＿_＿_＿＿_＿＿＿_＿_＿__＿＿__________＿_＿_

___＿_____＿＿_＿＿＿＿＿＿_____＿_______________＿＿＿__＿__＿___＿_______＿____＿_______。

1０、以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”得教学片段,请您参与探究并帮忙填写空格(包括表中得空格)。（提示:ＮaOH溶液能与二氧化碳反应）

[提出问题]化学反应前后各物质得质量总和是否相等？

［猜想与假设］猜想1:不相等；猜想2：相等。

[实验探究]甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质得质量。

甲组

乙组

实验

方案

(反应

后略)

实验

现象

有气泡产生,天平指针向右偏转

铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转

结论

猜想１正确

猜想２正确。反应得符号表达式:______＿＿_＿__________________＿________＿

[反思评价]究竟哪种猜想正确?通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质得质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加得反应一定要