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?《西北地区》教案
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）了解西北地区的地理位置、范围和主要地形区；
（2）掌握西北地区的气候特点及其影响；
（3）了解西北地区的自然资源及其开发利用；
（4）了解西北地区的主要民族文化。
2.过程与方法：
（1）通过地图、图片等资料，培养学生读图析图的能力；
（2）通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力；
（3）开展小组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对西北地区的热爱之情；
（2）增强学生对民族团结的认识，提高学生维护民族团结的意识。
二、教学内容
1.西北地区的地理位置
（1）地理位置特点
（2）邻近地区
2.西北地区的主要地形区
（1）青藏高原
（2）内蒙古高原
（3）黄土高原
（4）塔里木盆地
（5）准噶尔盆地
3.西北地区的气候特点
（1）温带大陆性气候
（2）高原气候
（3）干旱气候
4.西北地区的自然资源
（1）矿产资源
（2）草原资源
（3）水资源
（4）旅游资源
三、教学重点与难点
1.教学重点：
（1）西北地区的地理位置和主要地形区；
（2）西北地区的气候特点及其影响；
（3）西北地区的自然资源及其开发利用。
2.教学难点：
（1）西北地区的气候特点及其对农业生产的影响；
（2）西北地区自然资源的开发与保护。
四、教学方法
1.采用多媒体演示法，展示西北地区的地形、气候、资源等图片和视频资料；
2.采用案例分析法，分析西北地区气候特点对农业生产的影响；
3.开展小组讨论，让学生探讨西北地区自然资源的开发与保护措施。
五、教学过程
1.导入新课：
展示西北地区风光图片，引导学生关注西北地区的自然景观；
提问：你们对西北地区有哪些了解？
2.讲解地理位置和主要地形区：
利用地图、图片等资料，讲解西北地区的地理位置和主要地形区；
引导学生读图析图，掌握西北地区的地理位置特点。
3.讲解气候特点及其影响：
讲解西北地区的气候特点，分析其对农业生产的影响；
结合实例，让学生了解气候特点对农业生产的制约作用。
4.讲解自然资源及其开发利用：
讲解西北地区的自然资源，分析其开发利用现状；
引导学生思考自然资源的开发与保护问题。
5.课堂小结：
布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学活动
1.小组讨论：让学生探讨西北地区的气候特点对其农业生产的影响。
2.案例分析：分析西北地区气候特点对农业生产的具体影响，如干旱对农业生产的制约作用。
3.小组讨论：让学生探讨西北地区自然资源的开发与保护措施。
4.实践活动：让学生设计一个合理的自然资源开发利用方案，既要考虑经济效益，又要注重环境保护。
七、教学评价
1.课堂问答：检查学生对西北地区地理位置、气候特点和自然资源的理解程度。
2.课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固情况。
3.小组讨论：评价学生在讨论中的表现，以及对自然资源开发与保护的认识。
八、教学资源
1.图片：西北地区自然景观、地形地貌、农业生产等。
2.地图：西北地区地理位置、主要地形区分布图。
3.视频资料：西北地区气候特点、自然资源开发利用等。
4.案例资料：西北地区农业生产受气候特点影响的实例。
九、教学建议
1.注重启发式教学，引导学生主动探究西北地区的地理位置、气候特点和自然资源。
2.结合生活实例，让学生深入了解气候特点对农业生产的制约作用。
3.开展小组讨论，培养学生的合作探究能力和解决实际问题的能力。
4.注重培养学生的环保意识，使学生在自然资源开发利用中能够兼顾经济效益和环境保护。
十、拓展与延伸
1.邀请当地农业专家，进行专题讲座，让学生更深入地了解西北地区农业生产现状及发展趋势。
2.组织学生实地考察，了解西北地区的自然资源开发利用情况，增强学生对实际问题的认识。
3.开展校园宣传活动，如举办知识竞赛、展览等，提高学生对西北地区的关注度。
4.鼓励学生开展西北地区相关课题的研究，提高学生的研究能力和创新能力。
重点和难点解析
一、教学内容
补充和说明：地理位置方面，要详细讲解西北地区的邻近地区和地理位置特点；地形区方面，要具体介绍青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、塔里木盆地和准噶尔盆地的地理位置和特点；气候特点方面，要深入解析温带大陆性气候、高原气候和干旱气候的形成原因及其对农业生产的影响；自然资源方面，要详细阐述矿产资源、草原资源、水资源和旅游资源的种类、分布和开发利用现状。
二、教学重点与难点
补充和说明：气候特点方面，要结合实例分析气候特点对农业生产的制约作用，如干旱对农业生产的影响；自然资源开发与保护方面，要讲解自然资源的开发利用措施，如矿产资源的合理开发、草原资源的保护、水资源的合理利用和旅游资源的可持续发展，强调在开发利用过
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