大数据可视化 教案 5-1Plotly绘制柱状图.docx

《大数据可视化》教案

（学年第学期）

课程名称： 大数据可视化

所属专业： 大数据技术

所属系部： 计算机与软件技术系授课班级：

课程总学时： 48任课教师：

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序号：1

一、教学分析

课题名称

Plotly绘制柱状图

课程

大数据可视化

系部

计算机与软件技术系

任课教师

教材

《大数据可视化技术》

课题类型

理论+实践课

课时

2课时

地点

实训机房

班级

内容提要与时间分配：

1、学习目标

素质目标

小组协作搜集、分析、归纳Plotly相关技术，初步了解Plotly技术，并收集农业相关数据，了解当前农业大数据状态。

以农业数据为切入，引导学生合理利用和支配各类资源，主动学习收集所需知识、资料。

知识目标

了解Plotly安装；

了解Plotly两个绘图库的基本绘图原理

掌握Plotly绘制柱状图

掌握Plotly柱状图相关配置

技能目标

掌握Plotlyexpress模块绘制柱状图

掌握Plotlygo模块绘制柱状图

掌握Plotly绘制层叠柱状图

掌握Plotly绘制并列柱状图

掌握Plotly绘制水平柱状图

2、教学内容

内容布置：

Plotly绘图模块概述

Plotly安装

Plotly绘制柱状图

Plotly绘制层叠柱状图

Plotly绘制并列柱状图

Plotly绘制水平柱状图

内容引入：Plotly简介及绘图原理入门

知识讲解：

Plotly简介

Plotly绘图库绘图原理

Plotly绘制柱状图

Plotly绘制层叠柱状图

Plotly绘制并列柱状图

Plotly绘制水平柱状图

项目实施：

学生使用Plotlyexpress绘制柱状图

学生使用Plotlygo绘制柱状图

学生使用两种模块完成柱状图相关设置

内容总结：总结本节课程中遇到的问题，并对涉及到的知识点进行梳理，总结Plotly绘图库绘图原理。

3、本次课程内容特点：

本次课程结合农业数据分析进行可视化，内容丰富，贴合实际。

本节课程由浅入深，以实际案例为驱动，引导学生一步一步使用Plotly绘制图表。

4、教学重点与难点

重点：Plotlyexpress绘图原理、go绘图原理、Plotly绘制柱状图

难点：Plotly两个绘图模块绘制柱状图以及个性化设置参数的理解与应用

5、学情分析

1、学生在学习本课程前已经学习了Matplotlib和Pyecharts的相关课程，对大数据可视化有一定理解，本课程着重介绍Plotly两个绘图模块不同图形的绘制

6、教学设计

基本原则：

1、将教学内容与信息资源进行有机整合，利用实训平台创造一个同时具备项目式体验功能、教学实施功能、学习效果评测功能和实时互动交流功能的多功能信息化教学环境。

2、充分利用教材、学习通教学平台、多媒体课件和实训室等信息化教学手段，调动学生积极性和主动性，促进学生自主学习和主动学习。

7、教学方法、手段：

1、案例教学法：本情境教学开始引入可视化案例，引出课程目标及重点和难点。

2、过程互动教学法：教学过程中使学生积极回答问题，小组内展开讨论，并组间进行分享。

3、“任务驱动”法，下发随堂任务，由学生独立完成，教师当堂进行考核和讲评，解决学生遇到的问题，并就共性问题进行点评。

8、内容提要与时间分配

环节一：Plotly简介（10分钟）

环节二：Plotly安装与更新（10分钟）

环节三：Plotly绘制柱状图（15分钟）

环节四：Plotly绘制层叠柱状图（15分钟）

环节五：Plotly绘制并列柱状图（15分钟）

环节六：Plotly绘制水平柱状图（15分钟）

环节七：总结与课后作业（10分钟）

9、教学材料

教材《大数据可视化技术》

二、教学组织方式

按照“课程引入→内容介绍→任务实施→任务点评与总结→布置课后作业”实施教学，并根据具体实施成效采用“思学练”多次循环完善课堂教学。

利用多媒体教学平台、学习通，丰富课堂教学。

任务驱动方式、结合专业教师引导，完善理实一体的教学环境及方法。

三、学习资源使用

多媒体教学平台

完成课前复习、教学资源分发、作业评分。

微课教学平台

完成在线课自学、教师操作视频演示、及课程思政微课的展示。

教学反馈平台

完成学情调查、教学实施效果调查，了解学生学情和课堂教学反馈。

四、教学实施

环节一：结合思维导图介绍Plotly应用知识总览（10分钟）

教师通过知识准备一对Plotly背景进行介绍，引导学生总结Matplotlib工具以及PyEcharts工具包的优缺点。

教师根据思维导图知识技能图对本章节知识点做总体介绍。

环节二：Plotly安装与更新（10分钟）

学生参考教师示例，根据通过业务操作1进行Plotly安装。学生实施过程中（根据教材给出的示例代码），遇到问题可随时向教师咨询