第4讲 硝酸 含氮物质间的相互转化(课件）高一化学（人教版2019必修第二册）.pptx

第4讲硝酸含氮物质间的相互转化;1．硝酸的物理性质

硝酸是一种无色，易挥发，具有_______气味的液体。能与水________________。;(2)不稳定性

硝酸不稳定，见光或受热易分解，化学方程式为：____________________________。

硝酸的保存方法：密封贮存在_______、_______处。

市售硝酸常因溶有少量NO2略显黄色;(3)实验探究——硝酸与金属铜反应的强氧化性;(4)硝酸的强氧化性;④与其他还原性物质反应

稀硝酸与Fe2+、H2S、I-、SO2、SO32-反应的离子方程式：

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________;课堂探究;2．某校课外活动小组为了探究铜与稀硝酸反应产生的气体主要是NO而设计了下列实验，装置如图所示(加热装置和固定装置均已略去)。图中K为止水夹(处于关闭状态)，F是一半空的注射器。请回答有关问题：

(1)设计装置A的目的是___________________________________。

(2)在完成(1)中的“操作”后，将装置B中铜丝插入稀硝酸并微热之，观察到装置B中的现象是__________________________；B中反应的离子方程式为__________________________。

(3)装置E和F的作用是_________________；为实现此作用，其操作方法是______________________。

(4)装置D的作用是吸收多余的氮氧化物，防止污染空气，兼有____________的功能。;【即学即练1】用以下三种途径来制取相同质量的硝酸铜：①铜跟浓硝酸反应，②铜跟稀硝酸反应，③铜跟氧气反应生成氧化铜，氧化铜再跟稀硝酸反应。以下叙述正确的是()

A．三种途径所消耗的铜的物质的量不相等

B．三种途径所消耗的硝酸的物质的量相等

C．所消耗铜的物质的量：途径③＞途径①＞途径②

D．所消耗硝酸的物质的量：途径①＞途径②＞途径③;【即学即练2】某化学兴趣小组进行了有关Cu、硝酸、硫酸化学性质的实验，实验过程如图所示。下列有关说法正确的是();氮元素有多种可变化合价，物质的种类较多，要从物质类别和价态变化理解这些物质之间的转化关系。;2．氮及其化合物的转化关系;3．工业制备原理;课堂探究;【即学即练1】依据下图中氮元素及其???合物的转化关系，判断下列说法中不正确的是()

A．X是N2O5

B．可用排空气法收集NO气体

C．工业上以NH3、空气、水为原料生产硝酸

D．从原理上看，NH3可与NO2反应实现NH3→N2的转化;1．酸雨的概念

正常雨水的pH约为5.6，这是因为雨水中溶解了_________的缘故。pH＜5.6的降水称为酸雨。;Ⅰ．写出硫酸型酸雨的形成过程中转化的化学方程式：

①SO2→SO3：__________________________。

②SO2→H2SO3：__________________________。

③SO3→H2SO4：__________________________。

④H2SO3→H2SO4：__________________________。

Ⅱ．写出硝酸型酸雨形成过程中转化的化学方程式：

①NO→NO2：__________________________。

②NO2→HNO3：__________________________。;3．酸雨的危害及防治

(1)酸雨的危害

①直接损伤农作物，破坏森林和草原，使土壤、湖泊酸化。

②加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具和电缆的腐蚀。

③导致地下水中重金属元素含量增加，污染水源，危害人体健康。

(2)酸雨的防治

①消除污染源，改变能源结构，开发利用清洁能源，如太阳能、风能、氢能等。

②对酸性物质的排放加以控制，如燃料脱硫处理，废气中二氧化硫回收利用、控制汽车尾气排放等。

③健全法律法规，严格规定污染物的排放标准，提高环境保护意识。;(1)现有雨水样品1份，每隔一段时间测定该雨水样品的pH，所得数据如下：;【即学即练1】下列有关环境污染的说法中正确的是()

A．二氧化碳能引起温室效应，是一种大气污染物

B．显酸性的雨水称为酸雨

C．燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中SO2的量

D．含磷洗涤剂易于