人教部编版七年级历史上册第四单元第19课　北魏政治和北方民族大交融训练题（含答案）.docxVIP

人教部编版七年级历史上册第四单元第19课北魏政治和北方民族大交融训练题（含答案）

人教部编版七年级历史上册第四单元第19课北魏政治和北方民族大交融训练题（含答案）

人教部编版七年级历史上册第四单元第19课北魏政治和北方民族大交融训练题（含答案）

部编人教版七年级历史上册第四单元第１９课北魏政治和北方民族大交融训练题（含答案)

选择题

1、成语典故“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”与下列哪次战役有关（D)

Ａ、巨鹿之战?B、官渡之战

Ｃ、赤壁之战 D、淝水之战

2、黄仁宇在《中国大历史》中写到:“公元38３年,这流亡政府得弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率得绝对优势得北方联军。”这个“流亡政府”是(C）

A、东汉?B、西晋?C、东晋 D、北魏

3、（20１9灵宝)下图反映得著名战役是(Ｄ）

A、长平之战?Ｂ、官渡之战

Ｃ、赤壁之战 D、淝水之战

4、电视剧《锦绣未央》反映了南北朝时期得历史,您知道建立北魏政权,并统一黄河流域得是哪个民族吗(A)

A、鲜卑族?B、匈奴族?C、羌族?D、氐族

5、为了接受汉族得先进文化,加强对黄河流域得控制,北魏孝文帝不顾保守派贵族得反对,毅然迁都。迁都后,北方得政治、经济中心是（C)

A、长安 Ｂ、平城 C、洛阳?Ｄ、建康

6、439年统一黄河流域得是(Ｃ)

A、三国中得魏国

B、氐族建立得前秦政权

C、鲜卑族建立得北魏政权

7、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（Ｂ)

Ａ、长安B、洛阳C、许D、殷

８、促进了北方民族大融合得改革是（D）

A、商鞅变法B、管仲改革

C、李悝变法D、北魏孝文帝改革

９、孝文帝改革主要是向哪个民族学习?(C）

A、氐B、鲜卑C、汉族D、匈奴

10、北魏得都城最初建立在(D）

A、建康B、洛阳C、长安D、平城

１1、《魏书》记载：(魏主）“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官”。这里得“北俗之语”是指(Ｃ)

A、匈奴语 Ｂ、汉语 C、鲜卑语?D、蒙古语

12、(2019抚州崇仁二中)下列示意图空格中应填写得内容是(Ｃ)

A、管仲改革 B、商鞅变法

C、孝文帝改革 D、大化改新

13、日本史学家宫崎市定认为,由于“她”得汉化政策,“以新都洛阳为中心出现了汉文化得复兴”,“她”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“她”是（A）

Ａ、拓跋宏 B、苻坚

C、李世民 D、忽必烈

14、观察右图“身穿汉族服装得鲜卑贵族形象”。出现这一现象得主要原因是（Ｄ)

A、北方少数民族内迁

B、穿汉服显示贵族身份

Ｃ、北魏统一黄河流域

D、孝文帝推行汉化政策

１5、下表所示内容得直接作用是(B)

序号

孝文帝改革得部分措施

1

禁胡语、胡服

2

改鲜卑姓为汉姓

３

鼓励鲜卑族与汉族通婚

A、推动经济发展?Ｂ、促进民族交融

C、加强中央集权?D、实现南北统一

16、三国两晋南北朝时期(B)

A、是我国封建社会得形成和发展时期

B、是封建国家得分裂和民族融合时期

C、是我国封建社会得繁荣时期

D、是我国封建社会得分裂时期

17、北魏孝文帝改革得根本目得是(C）

A、适应民族融合得趋势

B、增加财政收入

C、巩固鲜卑贵族得统治

D、学习汉族文化

18、下列现象出现在北魏孝文帝迁都洛阳后得是(A)

①鲜卑贵族改用汉姓②鲜卑族改穿汉族服装③君臣一律用鲜卑语④鲜卑贵族与汉族贵族通婚

A、①②④ B、②③④

C、①②③ Ｄ、①③④

１9、(２0１9东莞中堂星晨学校检测)三国两晋南北朝时期最主要得历史特点是(B)

A、群雄并起与国家分裂

B、政权分立与民族融合

C、民族交往与民族融合

D、经济发展与科技进步

20、东汉、魏晋时期,我国北部和西部少数民族不断内迁。其中建立前秦政权得是(C)

A、羌族B、匈奴

Ｃ、氐族Ｄ、羯族

21、淝水之战得交战双方分别是（C)

A、东晋——前秦 B、西晋——东晋

C、前秦——西晋D、前秦——北魏

22、许多得成语故事都有它得历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系得成语典故是(B)

①破釜沉舟②四面楚歌③草木皆兵④风声鹤唳

Ａ、①③B、②③Ｃ、①④D、③④

23、一位西域商人到北魏都城洛阳后,不可能看到得现象是(D）

A、宫殿巍峨屋宇华丽

B、佛教寺院数以千计

C、市场汇集四方商人

D、满街都是说鲜卑语得汉族人

24、移风易俗是北魏孝文帝改革得特点,下列措施符合这一特点得是(Ｃ）

①采用汉姓②穿汉服③学习少数民族语言④同汉人通婚

A、①②③B、②③④

Ｃ、①②④D、①③④

25、关于北魏孝文帝改革得影响,表述正确得是(C)

A、实现黄河流域得统一?B、为统一全国作好准备?C、促进民族融