专题04 说明文阅读(原卷版)-【寒假自学课】2024年八年级语文寒假提升学与练(统编版).pdf

专题04说明文阅读

近年来，说明文阅读的分值一般比较固定，多在6—12分之多以简答题、选择题的形式出

现，兼及填空题。其考点除指出说明对象及特征、概括说明内容、判断说明方法及作用、明确

说明顺序、品析语言特点等常规题型外，拓展积累与探究性试题逐渐增多。所选材料涉及热点

科技、生活百科、传统文化、自然奥妙、生态环保等，多来自于《人民日报》、《知识窗》、《科

技日报》、《百科知识》、《中国国家地理》等报刊以及网络文章。

就选材来说，注重选文的科学价值，选文视野开阔，材料以生态环境、前沿科学、社会、

民俗民情、传统文化为主，注重时代性、知识性、实用性、趣味性。

就命题来说，以主观题为主、客观题为辅，说明方法和说明文语言将继续高频率出现在试

卷中，增加对探究能力的考查比例。如对文章所体现的科学精神和思想方法的感悟和评价，为

文章介绍的科学产品或事物写宣传语，为文章说明的自然生态现象提建议等。

考点一说明文及分类

说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制

作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

说明文分类

（1）按说明对象分

事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、

功用等。如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”

的特征。

事理说明文：以抽象的事理为说明对象，阐释抽象的事理、本质、关系、规律等。如《大

自然的语言》《大雁归来》《被压扁的沙子》等。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文要找准开头结尾的总结句。

（2）按语言风格分

平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学，简明易懂，更多的是给读

者以理性认识。如《中国石拱桥》运用大量数据对说明对象作客观的说明。

生动说明文（包括科学小品文）：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、修辞

等形式来加强说明的形象性，使文章更加生动有趣，给读者以艺术的享受。如《大雁归来》中

有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章颇富感染力。

考点二说明对象及特征

1.辨识说明对象

（1）看题目。有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都

是事物说明文，标题就直接表明了文中要说明的事物，即说明对象。

（2）观首段。题目没有表明说明对象时，甚至有的文章没有题目时，那么我们就要看文

章的第一段，在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。

（3）找结尾段。有时文章标题与首段均找不出说明对象，作者会在文章的结尾处揭示文

章的说明对象，所以要十分关注结尾段落。

（4）归纳总结。如果以上方法都不可行，那么这时候，只能研读全文，逐段分析、归纳、

总结，最后确定说明对象。一般表述：介绍了……的……（对象＋内容）。

值得注意的是，一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万

不要把局部说明对象当作整篇文章的说明对象。

2.说明对象的特征

说明对象的特征，可以通过对说明特征在文中出现的位置情况进行归纳分类，以达

到正确并快速地找出说明特征的目的。概括说明对象的特征可以从以下几个方面入手：

（1）看标题。特别要注意标题中的修饰性、限制性成分。

（2）抓总括句、中心句、段落中心句或关键句。

（3）摘抄整合语段中的关键词、句，并作简要概述。

（4）结合标点，尤其注意有分层作用的分号、问号、句号等，归纳层意，再综合概

括。

要通篇阅读课文，筛选勾画出最能揭示说明对象特征的重点词句。部分词句可以直

接使用，但部分词句需要归纳概括

考点三标题的作用

1.标题的作用

（1）内容上：

①交代了文章的说明对象（需要写出说明对象是什么）。

②点明了说明对象的主要特征。

③点明了文章的主要内容。

④表达了作者……的情感。

（2）表达效果：

（1）运用比喻、拟人等修辞手法；或运用名言、俗语、流行语、新词等；或引用新鲜话

题、热门话题等，使得标题生动、别致，激发读者的阅读兴趣。

（2）引用（化用）古诗词，增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣。

（3）运用问句（反问句或疑问句等）、感叹句等句式，设置悬念或增强表达效果，引发读

者思考。