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2024年小班数学游戏教案《认识长短》含反思
小班数学嬉戏教案《相识长短》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习比较长短的方法,并能比较物体的长短,知道物体有长有短,能从四周环境中的物品学习比较长短,感受长短认知的乐趣,快来看看幼儿园小班数学嬉戏《相识长短》含反思教案吧。
活动目标
1.知道物体有长有短。
2.学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。
3.能从四周环境中的物品学习比较长短,感受长短认知的乐趣。
4.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。
5.让孩子们能正确推断数量。
活动重难点
重点:相识长短,知道物体有长有短。
难点:学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。
活动打算
巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳
活动过程
1.故事导入,激发幼儿参加活动的爱好。
师:今日啊,巧虎妈妈要带着我们的好挚友巧虎去超市买东西,他们在超市里望见了许多好玩的东西,小挚友们想不想知道他们望见了什么好玩的东西吗?
2.出示图片,引出主题
(1)利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品,让幼儿知道物体有长有短师:哪个物品长?哪个物品短?
(2)通过谈话法,引导幼儿视察四周环境中还有什么长短不一的物体,进一步巩固学问,让幼儿知道物体有长有短师:小挚友们,细致视察一下,我们教室中还有哪些物品有长的,也有短的?请你们找出来,说一说。
(3)通过视察、比较、谈话等方法,让幼儿学会比较长短师:你是用什么方法比较出来长短的呢?
(让幼儿依据以往的阅历,说一说如何比较长短)
3.小结:知道物体有长有短,比较长短时,要使物体的一端对齐(利用并置比较的方法比较长短)
边说边操作:两个挚友比长短,先躺下,左对齐;眼睛向着右边看,就能比出长和短。
活动延长
1.利用两根长短不一的红绳,进一步巩固学问,让幼儿学会比较长短。
2.请小挚友们回家后,和爸爸妈妈一起找寻生活中熟识的物品学习比较长短,体验长短认知的乐趣。
教学反思:
数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程,因为整节活动中嬉戏的时间多,而且小挚友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。
小百科:长短,指长度;是非、善恶;意外的变故。见《孟子·梁惠王上》:权然后知轻重,度然后知长短。
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