《将进酒》公开课教案完美版.docVIP

?《将进酒》公开课教案完美版

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够理解《将进酒》的背景及意义。

（2）能够分析诗中的意象、表达技巧和情感。

（3）能够背诵并默写《将进酒》。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《将进酒》。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗人豪放不羁的个性。

（2）理解“及时行乐”的人生观。

（3）培养学生的爱国情怀。

二、教学重点：

1.《将进酒》的诗意和诗境。

2.诗人李白的人生观和价值观。

三、教学难点：

1.诗中意象的分析。

2.诗句的深入解读。

四、教学过程：

1.导入新课：

（1）介绍诗人李白及代表作《将进酒》。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入诗歌情境。

2.自主学习：

（1）让学生自主阅读《将进酒》，理解诗意。

（2）引导学生关注诗中的意象和表达技巧。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析诗中的意象、表达技巧和情感。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.情感体验：

（1）让学生感受诗人的豪放不羁，体验诗歌的魅力。

（2）引导学生树立“及时行乐”的人生观。

5.背诵与默写：

（1）指导学生背诵《将进酒》。

（2）检查学生默写情况，及时反馈。

6.课堂小结：

五、课后作业：

1.熟读《将进酒》，深入理解诗意。

3.收集其他李白的代表作，进行比较学习。

六、教学策略：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究《将进酒》的深层含义。

2.利用案例分析法，剖析诗中的典型意象和表达技巧。

3.运用情感教学法，激发学生对诗歌的热爱和向往。

七、教学评价：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

3.综合素质评价：通过学生的赏析文章，评价其文学鉴赏能力、创新思维和表达能力。

八、教学资源：

1.教材：《将进酒》相关内容。

2.参考资料：关于李白及其作品的论文、书籍等。

3.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

九、教学进度安排：

1.第一课时：导入新课、自主学习、合作探讨。

2.第二课时：情感体验、背诵与默写、课后作业布置。

十、教学反思：

在课后对教学效果进行反思，分析学生的反馈意见，及时调整教学方法和策略，以提高教学水平。关注学生的学习进步，为下一节课的教学做好准备。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注情感态度与价值观的培养，确保学生在理解诗歌的能够感受到诗人的情感和时代背景，从而提升学生的审美情趣和爱国情怀。

二、教学重点：

重点关注《将进酒》的诗意和诗境，通过深入解读诗句，让学生领会李白的豪放不羁和及时行乐的人生观。

三、教学难点：

难点在于诗中意象的分析，需要引导学生学会从字面意思出发，挖掘背后的深层含义。

四、教学过程：

重点关注学生的自主学习和合作探讨，通过分组讨论和全班交流，提高学生对诗歌的理解和欣赏能力。

五、课后作业：

六、教学策略：

重点关注问题驱动法和情感教学法的运用，通过提问和情感体验，激发学生的学习兴趣和参与度。

七、教学评价：

重点关注学生的课堂表现和作业完成情况，以及综合素质评价，全面评估学生的学习成果。

八、教学资源：

重点关注教材和参考资料的运用，以及多媒体设备的支持，确保教学资源的充分利用。

九、教学进度安排：

重点关注课时分配和教学内容的合理安排，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

十、教学反思：

重点关注学生的反馈意见和教学效果，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

本教案以教学目标为导向，以教学重点和难点为核心，通过合理的设计教学过程、运用教学策略、进行教学评价和教学反思，旨在全面提升学生对《将进酒》的理解和欣赏能力，培养学生的情感态度与价值观，实现知识与技能的全面提升。