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地球--我们的家园3

【教学目标】

1.明白保护环境是每个国家、每个公民的责任。

2.知道制定法律法规、转变发展方式等都是保护环境的重要措施。

3.养成环保的好习惯，知道环保应落实在行动中。

【教学重点】

学生知道养成环保好习惯需要落实到行动中。

【教学难点】

知道转变发展方式的意义，对清洁能源和循环经济有一定的了解。

【教学准备】

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【教学过程】

导入

出示：视频《不寻常的2020年》（图文相配）

2020年，是一个不同寻常的年份。在这一年，新型冠状病毒肆虐，迫使全国人

民宅在家不敢轻易外出；非洲出现25年以来最严重蝗灾，人们面临着粮食危

机；美国爆发了40年以来最致命的流感，导致近万人死亡；澳大利亚山林大火

持续了5个月，数亿条生命逝去；尼日利亚在1月27日发

现了不明病毒，患者发病后48小时内死亡……

思考：看到这样的新闻，你的内心有什么感受？又有什么愿望？

梳理小结：每个人都是地球的一分子，保护地球是我们共同的责任。今天，我

们来学习《地球——我们的家园》第二课时——我们共同的责任。（板书：人

类共同的责任）

活动一：保护地球，法律法规在制定

1.导语：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、

制定法律等方式来限制人类对地球的危害。

2.平台出示课本32页联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式。（图配音）

3.导语：保护环境，国际在行动。中国也不例外。我国把环境保护列为基本国

策。

4.出示课本32页阅读角“修订后的《中华人民共和国环境保护法》”

动画师：我们来看看这部法律里面都有哪些内容。

出示：

第五条国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究

和开发，提高保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。

第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和

蔼个人进行检举和控告。

第四十三条违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或

者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。

5.动画师：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法规？

动画生1：中华人民共和国防沙治沙法

动画生2：中华人民共和国大气污染防治法

6.梳理小结：人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会危及到人类

自身，这是无法抗拒的规律。制定法律法规限制人类对环境的破坏，在一定程

度上促进了地球环境的改善。

活动二：保护家园，发展方式在转变

导语：为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予

人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。

活动指导1：认识“清洁能源”

出示：游戏“yesorno”。请判断：以下的事物属于清洁能源吗？如果你认为

是，请说“yes”，如果不是，请说“no”。

（1）石油图片

（2）太阳能板图片

（3）煤炭图片

（4）水力发电图片

（5）风车发电图片

讨论：你们是凭什么来判断这是不是“清洁能源”的？到底“清洁能源”如何

定义？

答案：所谓“清洁能源”，又称绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于

生产生活的能源，它包括核能和“可再生能源”。可再生能源，是指原材料可

以再生的能源，如水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、地热能

（包括地源和水源）、海潮能这些能源。

动画师：谁能从“清洁能源”的定义中归纳出“清洁能源”的三大特点？（不

排污、直接用、可再生）

师：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。

请同学们翻到课本33页活动园，思考：人类使用清洁能源对环境保护有什么意

义？

答案：

（1）太阳能发电——减少煤炭发电，保护大气，低碳环保。

（2）海浪发电——就地取材，减少用电量，降低电能运输消耗。

（3）地热发电——充分利用独有能源，解决其他能源短缺的问题。

（4）风能发电——无污染，可再生，存量大，减缓“温室效应”。

导语：看来“清洁能源”能有效保护地球的环境。但我们除了“开源”外，还

要注意“节流”。接下来我们一起看看“循环经济”。

师：同学们，“循环经济”这四个字中，最关键的是哪个词？结合你的

生活谈谈，什么是“循环”？

小结：循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。

出示：里约奥运会奖牌。根据“循环经济”的内容，猜想一下：为什么说里约

奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌之一？

资料袋：奥运奖牌制作过程十分注重天然和可持续性，金牌所用的金在提炼过

程中没有使用水银，而银