五年级英语Whatdoesyourmotherdo教案.docVIP

?五年级英语WhatDoesYourMotherDo?教案

一、教学目标：

1.让学生能够听说读写日常职业词汇，如doctor,teacher,driver等。

2.让学生能够用英语询问并回答他人的职业。

3.培养学生的口语交际能力，提高他们的英语综合素质。

二、教学内容：

1.职业词汇：doctor,teacher,driver,farmer,cook等。

2.核心句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.

三、教学重点与难点：

1.重点：职业词汇的掌握和运用。

2.难点：询问他人职业的句型和表达。

四、教学方法：

1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际语境中学习和运用职业词汇和句型。

2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力。

五、教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。

2.引入新课（10分钟）：教师展示职业图片，引导学生说出相应的职业词汇，如doctor,teacher等。

3.学习句型（10分钟）：教师引导学生学习核心句型Whatdoesyourmotherdo?，并让学生进行句型练习。

4.情景模拟（10分钟）：教师设置情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学职业词汇和句型进行对话。

5.巩固练习（5分钟）：教师给出一些职业词汇，让学生用句型Whatdoesyourmotherdo?进行问答。

7.课后作业（课后自主完成）：让学生用所学职业词汇和句型编写一个关于家庭成员职业的短文。

六、教学评价：

1.课后收集学生的课后作业，评估他们对职业词汇和句型的掌握程度。

2.在下一节课开始时，进行一个小测验，测试学生对职业词汇和句型的记忆和运用能力。

七、教学拓展：

1.邀请家长参与课堂，让学生向家长展示他们在课堂上学习的职业词汇和句型。

2.组织一次课堂活动，让学生分组进行角色扮演，模拟不同的职业场景，如医院、学校、餐厅等。

八、教学反思：

在课后，教师应反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。教师也应关注学生在学习过程中的需求和困难，及时给予指导和帮助。

九、教学资源：

1.职业词汇图片卡片。

2.角色扮演道具，如医生服装、教师讲台等。

3.课后作业模板，用于学生编写关于家庭成员职业的短文。

十、教学计划：

本节课的教学计划旨在让学生掌握日常职业词汇，并能够用英语询问和回答他人的职业。通过情景教学法和交际教学法，学生在实际语境中学习和运用所学知识，提高口语交际能力。在的课程中，将继续深入学习和练习职业词汇和句型，并通过拓展活动和反思，提高学生的学习兴趣和效果。

重点和难点解析

六、教学评价：

重点关注学生对职业词汇和句型的实际运用能力。通过课后作业和课堂小测验，评估学生对知识的掌握程度，以及能否在实际语境中正确运用。

七、教学拓展：

重点关注学生参与度和家长参与的效果。邀请家长参与课堂，观察学生向家长展示时的表现，以及家长对学生的反馈。组织角色扮演活动，观察学生在模拟职业场景中的实际运用能力和创造力。

八、教学反思：

重点关注教师的教学方法和学生的学习需求。反思教学过程中是否有效地引导学生参与，以及学生是否在课堂上充分练习和掌握了职业词汇和句型。

九、教学资源：

重点关注教学资源的准备和利用。确保职业词汇图片卡片、角色扮演道具等资源能够有效地辅助教学，观察学生对这些资源的兴趣和利用率。

十、教学计划：

重点关注后续课程的规划和安排。确保后续课程能够继续深化职业词汇和句型的学习，并通过拓展活动和反思，进一步提高学生的学习兴趣和效果。

本教案以情景教学法和交际教学法为基础，通过多样化的教学活动和实际语境的模拟，帮助五年级学生掌握和运用日常职业词汇。教学评价、拓展、反思、资源和计划等环节都围绕着这一核心目标展开，旨在确保学生能够在不同的学习和实践环节中，全面掌握职业词汇和句型的运用。通过家长的参与、角色的扮演、以及教学资源的充分利用，学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语交际能力。教师在教学过程中应不断反思和调整教学方法，确保教学内容与学生的学习需求相匹配，从而提高教学效果。