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上海师范大学附属宝山经纬实验中学2021-2022学年八年级下学期期末语文试题

一、古诗文。（36分）

1.默写与运用。

（1）曲径通幽处，_____。

（2）_____，只有香如故。

（3）浮云游子意，_____。

（4）《虽有嘉肴》中揭示教与学互相促进的句子是：_____。

【答案】①.禅房花木深②.零落成泥碾作尘③.落日故人情④.学然后知不足，教然后知困

【解析】

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“禅、零、碾、情、知”等字要正确书写。

2.阅读下面的作品，完成问题。

（甲）

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

——《大道之行也》

（乙）

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩胡两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回率叱牛牵向北。一车发，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

——《卖炭翁》

（1）解释下列句子中加粗的词语。

①不独子其子

②系向牛头充炭直

（2）给甲文划线句子翻译选择最恰当的一项（）

A.选拔推举品德高尚和有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。

B.选拔和推举品德高尚的人，讲求诚信，培养和睦气氛。

C.选拔推举品德高尚和有才干的人，讲求诚信和和睦气氛。

D.选拔和推举品德高尚人，讲求诚信和和睦气氛。

（3）（甲）文写了_____社会，（乙）文则写了_____社会。

（4）卖炭翁的命运同甲文中“大同社会”的基本特征的差距最恰当的一项是（）

A.没有满足生存需要

B.没有满足发展需要

C.没有满足精神需要

D.没有满足被赡养需要

【答案】（1）①以……为子；②同“值”，价钱。（2）A

（3）①.美好的理想②.残酷的现实（4）D

【解析】

【小问1详解】

本题考查理解文言字词。

①句意：不仅仅抚育自己的子女。子：以……为子；

②句意：就充当买炭的钱了。直：同“值”，价钱。

【小问2详解】

本题考查翻译文言语句。

本题中注意重要词语“选(选拔)，与（同‘举’，推举），讲（讲究），信（信用），修（培养），睦（和睦）”要理解正确。

故选A。

【小问3详解】

本题考查理解概括文章内容。

结合【甲】文“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”可知，【甲】文为我们描绘了一个人人都得到关爱、人人都安居乐业、货尽其用人尽其力的美好的理想的大同社会；

结合【乙】诗可知，作者通过写卖炭老人辛勤劳动所得被宫使掠夺一空的经过，揭露了“宫市”制度的罪恶，为我们描述了一个残酷的现实社会。

【小问4详解】

本题考查理解文章内容。

结合【甲】文“老有所终”可知，老人应该得到赡养，但是结合【乙】诗内容可知，【乙】诗中“两鬓苍苍”的卖炭翁已经老迈，还要“伐薪烧炭南山中”，所以应该是没有满足被赡养需要。

故选D。

【点睛】参考译文：

【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。

【乙】有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。卖炭得到的钱用来干什么？换取身上的衣服和填肚的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。那得意忘形的两个骑马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的