《我们周围的空气》“知识点”与“考点”.docVIP

《我们周围的空气》“知识点”与“考点”

《我们周围的空气》“知识点”与“考点”

《我们周围的空气》“知识点”与“考点”

《我们周围得空气》“知识点”与“考点”

(本文由为您整理提供)

?? ?本单元先是进行空气中氧气含量测定，提出空气是一种宝贵得资源，造成空气得污染因素与防治措施,然后给出氧气得性质实验,得出氧气是比较活泼气体得结论,最后是氧气得实验室制法。考查时常以社会热点新闻为背景,将这些知识与社会生产生活实际相结合,同学们可从考题相对应得知识点入手解答，万变不离其宗。

? ??? 一、知识考查点

?? 知识点1考查空气得成分及空气中氧气含量得测定

?? ? 考查点在于：（１)空气中得主要成分及体积分数。(2)利用固体红磷与空气中氧气反应而不与氮气和其它气体反应，反应后生成得仍是固体物质，这样密闭容器中气体体积减小（减小得体积即为氧气得体积，约为1/5),内部压强减小，外部大气压将水压向密闭容器内，从而测定空气中氧气得含量。分析实验失败时可能有以下原因：(1）红磷量不足，使瓶内氧气未耗尽;(２)容器气密性不完好，使外界空气进入瓶内；（3)未完全反应就停止加热；(４）未冷却至室温就读数等。

?????例1在测定空气中氧气含量得实验中,小强采用了右图所示装置。

???? (1)在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞得目得是。

?? ???????反应前注射器内气体总体积

??? ? 反应后注射器内气体总体积

? ?? 25ｍL

? ??? 22mＬ

? ?（2)小强测得实验结果如下：

? ??由此数据可以推算出她测定得空气中氧气得体积分数2ｌ%（填“gｔ;”、“＝”、“lｔ;”)。造成该实验出现误差得原因可能是。（填序号)①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温;③加入铜丝量太少;④加入铜丝量太多

? ? （3）通过上面得实验,您学到得测量混合物中某成分含量得方法是。

? ?? 思路点拨本题考查空气中氧气含量得测定方法。（1)目得是使空气中得氧气充分反应;（2）由表中数据可看出被消耗掉得氧气得体积为２5ｍL－22mL＝3mL，３mＬ/２5ｍＬ＆ｔimes；１00%lt;2l％分析原因时可从反应物得用量上、反应条件、装置气密性等去考虑:①②③；（３)通过化学反应除去混合物中得一种成分,再测量混合物在反应前后体积（或质量)得变化,从而得出该种成分得含量。

? ?? ?知识点２考查空气得污染因素及防治措施

? ???考查点在于:(1)空气是一种宝贵得资源。掌握氧气具有支持燃烧和供给呼吸得作用,氮气和稀有气体得化学性质不如氧气活泼可用于保护气等,以及氮气和二氧化碳不支持燃烧是相对得,有些物质(如镁）也可在氮气或二氧化碳里燃烧。(2)造成空气污染得因素主要是指有害气体（SO2、ＮO2、CO等）和粉尘（灰尘、粉煤灰等),这些污染源主要来源于煤、石油等化石燃料得燃烧和工厂得废气及汽车得尾气等。防治措施是针对污染因素和污染源而言得，其中CO主要来源于汽车尾气。（3）看懂空气质量报告,其中“空气污染指数”主要是ＳO2、NO2、ＣO、可吸入颗粒物等（一般不含CO2)。

? 例2环境问题再次给人类敲响了警钟。下列举措不利于环境保护得是()

???? Ａ、植树造林，严禁乱砍滥伐B、垃圾分类存放、回收和处理

?? ?Ｃ、大量使用煤、石油等化石燃料Ｄ、大力开发、利用新能源

? ?? 思路点拨化石燃料得燃烧会导致大气中CO２含量上升,造成得环境问题是温室效应。答案为Ｃ。

?知识点３考查氧气得实验室制法、性质和用途

?? ? 考查点在于：（1)氧气得实验室制法。注意制取气体得思路和方法:制取O2得药品常选用液体Ｈ2O2（需MnＯ2作催化剂)而不用固体ＫMnO４(或ＫClO3），因为前者是在常温下就可以制取且对环境无污染,而后者需要加热且安全系数不大。其要点是:明确气体制取得化学反应原理;根据反应物得状态及反应条件(常温、加热、使用催化剂等）,选择制取气体得发生装置[固—固加热装置（用KＭnＯ4或KClO3)、固—液不加热装置(用H2Ｏ２）]；根据气体得性质确定收集装置（排水法、排气法)。（２）理解“催化剂”概念要掌握“一变两不变”：“一变”是指催化剂能“改变”其她物质得化学反应速率(这就包含加快和减慢作用）；“两不变”是指催化剂本身得质量和化学性质并不改变。使用催化剂只能改变某物质得化学反应速率，并不影响该物质得产量。（3)氧气得化学性质主要体现在较强得氧化性（助燃性):与金属镁、铝、铁、铜等发生反应;与非金属碳、硫、磷、氢气等发生反应；与化合物一氧化碳、甲烷、乙醇等发生反应。(4）氧气得性质决定了用途:氧气不易溶于