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2022年教研组长述职报告4篇
?实的开展,做到有方案、有内容、有实际行动,通力合作,从不敷衍了事,结果初三数学联赛也有多人在泉州市、晋江市获奖,在“盼望杯”全国竞赛初一年有15人获奖、初二年有10人获奖,多位老师被评为“优秀指导老师”和“优秀辅导员”。
5重视校本教材的编写,起核心作用。身为教研组长,就是学校教学工作的骨干,因此,按校长学期工作看法,在教育处领导下,我们必需管教管研,发挥学科组的核心作用,引领与组织本组老师开展校本教材的编写活动。一年来,我与本组的杨玉山老师、尤长乐老师、黄旺丛老师等合作,先后编写了《赢在中考》、《课堂内外》等校本教材,受到同学及同仁的全都好评。
二、存在的问题和不足
1教研主题不明确,探究氛围不够浓。过去的一年里,虽然每周一次的教研活动雷打不动,但教研的话题主要集中在评课这一环节上,对平常教学过程中消失的一些问题没有进行有针对性的深究和挖掘,也没有中心话题和中心发言人,平常随机性的听课也不多。
2常规管理力度不够,工作的主动性有待于提高。一学年来,我们总是在协作学校教务处、教研室开展工作,也只有在教务处、教研室布置抽查教案、作业、教案测试、命题测试时,我们才予以协作,平常较少主动提出工作要求。
3未能发挥集体的才智。我们教研组每位老师都富有剧烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,但基本上都是在单打独斗,集体备课的状况不多见,很少通过集体的力气去解决一些难题,不同备课组之间的沟通更是少之又少。
4老师的理论学习、课题讨论有待于进一步加强。在新课程、新大纲的新形势下,一个不重视讨论的老师必将被淘汰。而我们组针对平常消失的一些问题,总是重教法、轻学法,采纳头痛医头、脚痛医脚的状况较多,很少依据我校的特点和同学的详细状况做出长方案、短支配,通过有针对性的理论学习和课题讨论,对学校三年做出有层次性的方案支配。
三、今后的工作思路
1深化理论学习、鼓舞课题讨论。新的一年,我们在加强组内老师之间的学习与沟通的基础上,将引导老师们更仔细地学习课程标准,讨论教材,留意教学资料的积累。指导老师进行教改,闯出轻负担高质量的新路子。以新的理念指导课堂教学,努力提高课堂教学质量,准时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面,重点是关注老师的教学方式和同学的学习方式,提倡转变同学单一的接受性学习方式,提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习,实现同学学习方式的多样化,把要我学变为我要学,把学会变为会学。坚固树立同学是学习的仆人,老师是同学学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。
2依据年段的特点,有针对性的开展工作。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成,有意识地进行理科思维的培育,宁可放慢教学进度,也要夯实基础;初二抓好“平几”基础教学,重视规律推理力量的熬炼,留意培育同学数学素养;初三从多角度训练同学的思维品质,提高同学的综合解题力量。各备课组有针对性的开展培优辅差工作,初一、初二做好参与“盼望杯”全国数学竞赛培训预备工作,初三备课组做好参与“全国数学联赛”的预备,各年段均要重视b率、掌握d率,不盲目追求a率,同时有针对性的对中考的命题趋势进行深化的讨论,力争每一年都能上一个台阶。
3加强常规的检查力度,保证教学效果。进入新学期,在鼓舞老师们制造性工作的同时,
我们将不放松对教学常规的指导和监督。要明确树立集体质量意识,信息资源共享,仔细落实了集体备课制度,抓好备课过程中的各环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,老师的教案要较为规范,质好量足。在这些方面教研组将协作教务处、教研室进一步加强检查的力度,内容包括是否针对同学的实际状况写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否准时、仔细、准时反馈,单元命题是否结合实际、是否有质量等等。
4乐观开展教学科研,用教育科学指导教学。坚持每周进行教研活动,每次教研活动必需做到事先经过细心预备,定内容、讲实效,有主题、有主要发言人,在教研中有意识地充实老师的现代教育理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及骨干老师的示范课,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的讨论和修改,每堂公开课后,进行仔细的评课,不避丑,不走过场,本着对事不对人的原则,对有讨论性的问题、有争议的问题畅所欲言,同时加强对中考命题方向的探究与讨论,通过争议使实际问题得以解决。
5重视青年老师的培育,使之早日成为骨干。新的一年,我们将协作教务处对新老师进行备课、命题、说课、片段教学等多方面的测试,不定时的对他们进行听课、评课及业务指导,同时鼓舞年轻老师多听课,多走出去、请进来,多学习教育教学理论
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