诗歌鉴赏之送别诗教案.docVIP

?一、教案简介

本教案旨在通过鉴赏古代送别诗，使学生理解送别诗的主题和情感，提高他们对诗歌的鉴赏能力。通过分析诗歌中的意象和修辞手法，培养学生对文学的热爱和审美情趣。

二、教学目标

1.知识与技能：了解送别诗的主题和情感；分析诗歌中的意象和修辞手法。

2.过程与方法：通过阅读、分析和讨论，提高诗歌鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：感受诗歌中的友谊、离别和祝福之情，培养对文学的热爱和审美情趣。

三、教学重点

1.送别诗的主题和情感。

2.诗歌中的意象和修辞手法。

四、教学难点

1.分析诗歌中的意象和修辞手法。

2.理解送别诗中的情感表达。

五、教学准备

1.教师准备相关送别诗的文本材料。

2.学生准备笔记本和笔。

六、教学过程

1.导入：教师简要介绍送别诗的背景和意义。

2.阅读：学生阅读选定的送别诗。

3.分析：教师引导学生分析诗歌中的意象和修辞手法。

4.讨论：学生分组讨论诗歌的主题和情感。

七、作业布置

2.学生准备下一节课的讨论题目和内容。

八、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了诗歌的鉴赏方法。

九、课后评价

1.学生对送别诗的主题和情感的理解程度。

2.学生对诗歌中的意象和修辞手法的分析能力。

3.学生对文学的热爱和审美情趣的培养。

十、教学进度安排

本教案共安排5课时，每课时45分钟。

六、教学内容与活动设计

6.诗歌鉴赏之送别诗教案

【第六课时】

教学内容：

1.学习《别董大二首》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》两首送别诗。

2.深入分析诗中的意象和修辞手法，理解诗人的情感表达。

教学活动设计：

2.学生自读《别董大二首》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，注意诗中的意象和修辞手法。

3.教师针对诗中的意象和修辞手法进行讲解，帮助学生深入理解诗人的情感。

4.学生分组讨论，分享对诗中意象和修辞手法的理解及诗人的情感。

【第七课时】

教学内容：

1.学习《春夜别友人二首》和《送元二使安西》两首送别诗。

2.通过对比分析，让学生掌握送别诗的主题和情感。

教学活动设计：

1.学生回顾上节课学习的内容，分享对送别诗的理解。

2.学生自读《春夜别友人二首》和《送元二使安西》，注意对比两首诗的主题和情感。

3.教师引导学生进行对比分析，让学生掌握送别诗的主题和情感。

4.学生分组讨论，分享对送别诗主题和情感的理解。

【第八课时】

教学内容：

1.学习《杜少府之任蜀州》和《晓出净慈寺送林子方》两首送别诗。

2.学生通过自主学习，提高诗歌鉴赏能力。

教学活动设计：

1.学生回顾前两节课的学习内容，分享对送别诗的理解。

2.学生自读《杜少府之任蜀州》和《晓出净慈寺送林子方》，注意诗中的意象和修辞手法。

3.教师针对学生自主学习过程中遇到的问题进行讲解，引导学生深入理解诗人的情感。

4.学生分组讨论，分享对诗中意象和修辞手法的理解及诗人的情感。

【第九课时】

教学内容：

1.学习《宣州谢朓楼饯别校书叔云》和《赋得古原草送别》两首送别诗。

2.学生通过对比分析，进一步提高诗歌鉴赏能力。

教学活动设计：

1.学生回顾前几节课的学习内容，分享对送别诗的理解。

2.学生自读《宣州谢朓楼饯别校书叔云》和《赋得古原草送别》，注意对比两首诗的主题和情感。

3.教师引导学生进行对比分析，让学生掌握送别诗的主题和情感。

4.学生分组讨论，分享对送别诗主题和情感的理解。

【第十课时】

教学内容：

2.教师布置课后作业，巩固所学内容。

教学活动设计：

1.学生分享对本单元送别诗的理解和收获。

4.教师强调课后作业的完成要求，提醒学生认真对待。

教学进度安排：

本教案共安排10课时，每课时45分钟。

重点和难点解析

一、教学目标设计

补充和说明：教学目标应明确指出学生需要掌握送别诗的基本主题和情感，如友谊、离别和祝福等，通过分析和讨论，提高他们对诗歌的鉴赏能力。

二、教学内容和活动设计

补充和说明：在教学过程中，应重点讲解诗中的意象和修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并引导学生通过分组讨论，深入理解诗人的情感表达。

三、教学重点和难点

补充和说明：在教学过程中，教师应着重分析诗歌中的意象和修辞手法，帮助学生深入理解诗人的情感表达。引导学生通过分组讨论，进一步理解送别诗中的情感表达。

四、教学准备

补充和说明：教师应提前准备好相关的送别诗文本材料，并确保学生已准备好笔记本和笔，以便于他们在课堂上记录重要信息。

五、教学过程设计