人教版生物八年级上册 第五单元 第一章 动物的主要类群第六节 鸟课件.pptx

第五单元生物圈中的其他生物;1.成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所分别是()

A.肺和气囊、鳃 B.肺和气囊、肺

C.肺、鳃 D.肺、肺;2.有人说乌鸦是世界上最聪明的鸟，下列有关叙述正确的是()

A.乌鸦牙齿发达，可研磨食物

B.乌鸦繁殖方式为胎生

C.乌鸦体表覆羽，有保温作用

D.乌鸦用气囊进行气体交换;3.燕子在飞行中需要消耗大量能量。下列叙述中，与鸟产生大量能量无关的是()

A.心跳频率快，运输能力强

B.双重呼吸，可获得充足氧气

C.骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空

D.食量大，消化能力强; 【主题思考】北京雨燕是唯一以“北京”命名的鸟类，主要栖息在北京城区古建筑物横梁缝隙中。它们具有高超的飞行本领，全年迁徙距离约3.8万千米。请回答4~5题。

4.下面有助于北京雨燕减轻体重的结构特点是()

A.身体呈流线型 B.骨骼轻、薄

C.体色和环境近似 D.两翼发达;5.北京雨燕既无法抓取树枝，也无法在地面站立。推断符合北京雨燕的爪型是();6.在进行建筑修缮时，下列人们为了保护鸟类采取的措施恰当的是()

A.清理已有的鸟巢

B.在鸟类聚集区挂人工鸟巢

C.拆除损坏的横梁

D.屋檐下安装防鸟网;7.关于恒温动物的描述，下列不正确的是()

A.恒温加强了动物的适应能力

B.恒温动物比变温动物高等

C.陆生脊椎动物都是恒温动物

D.环境温度变化时可保持体温恒定;;9.右图是鸟的外形与呼吸系统图，下列有关鸟的叙述不正确的是()

A.①是气管，②是肺，③是气囊

B.②和③是鸟类主要的呼吸器官

C.③能暂时储存气体，具有辅助呼吸的作用

D.流线型体型有利于减少飞行时的空气阻力;10.鸟类为适应飞行，与其他动物相比有许多不同之处，主要区别包括()

①体表覆羽②用肺呼吸③体温恒定④有喙无齿⑤心脏四腔⑥卵生，体内受精⑦前肢变成翼⑧有气囊辅助肺呼吸

A.①④⑦⑧ B.②③⑤⑥

C.①④⑤⑥ D.③④⑦⑧;11.以下鸟类的特征与食性、环境不相适应的是()

A.啄木鸟强直、尖锐的喙适于吃树里的虫子

B.金雕足粗壮、带利爪，适于捕捉猎物

C.丹顶鹤有长腿、长喙，适于湿地捕食

D.野鸭扁阔??啄和带蹼的足能捕食大型猎物;12.(实验探究)“信鸽千里飞归老巢”，生物学家和养鸽专家对信鸽的归巢机能做了大量研究。研究表明，信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉。

（1）信鸽与飞行生活相适应的呼吸方式是____________，在______进行气体交换。;（2）为了探究信鸽嗅觉与导航定位的关系，研究人员进行以下实验。

①将1000只生长发育、生理状况、飞行能力等均______的信鸽平均分为甲、乙两组。

②甲组用__________________麻醉信鸽的嗅觉，乙组用等量的清水处理作为______。;③在天气适宜的情况下，选择不同距离放飞信鸽，记录信鸽归巢的时间，多次实验求______值，计算出归巢速度，将结果绘制成下图所示曲线。;（3）根据实验结果可以得出：放飞距离较近时，甲、乙两组信鸽的归巢速度差异________；放飞距离较远时，两组差异______。这一现象说明_________________________________________________。（前两空均填“明显”或“不明显”）

（4）本实验选用许多只信鸽进行实验探究的目的是_____________________________________。;13.制作鸟类双重呼吸模型。

一、制作材料：

红色气球、白色气球、带阀门的Y形水管三通管、环形纹塑料管（空调管）、502胶水、打气筒

二、制作方法：

（1）准备红色气球，截取环形纹塑料管一段。在红色气球的底部剪个小孔，将环形塑料管的一端塞进孔中，用胶水固定。;（2）将白色气球的口与透明塑料管的另一端相连，用胶水固定。这就是肺与气囊的模型。重复以上步骤，再做一个，作为左右肺与气囊的模型。

（3）将两个肺与气囊的模型的红色气球的口安装在Y形水管三通管上，形成完整的双重呼吸模型（如下图）。;问：模型中红色气球、白色气球、Y形水管分别模拟了鸟类参与呼吸的哪些结构？;谢谢！