2024年幼儿园托班体育游戏说课稿《小鸡当心》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园托班体育游戏说课稿《小鸡当心》含反思

托班体育嬉戏说课稿《小鸡当心》含反思适用于托班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习越过障碍，发展跨越动作和反应实力，幼儿对小动物的叫声极感爱好，并好仿照动物的动作，因此对本次活动产生剧烈的爱好成了嬉戏的基础，快来看看幼儿园托班体育嬉戏说课稿《小鸡当心》含反思教案吧。

导读：托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。他们喜爱嬉戏，以自己独特的方式在嬉戏中相识自我，适应环境，了解未知，形成阅历。

一、设计意图：

托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。他们喜爱嬉戏，以自己独特的方式在嬉戏中相识自我，适应环境，了解未知，形成阅历。

我班幼儿在经过一学期的幼儿园生活中，他们的动作有了较大的进展。他们基本驾驭了走跑、跳，爬等动作技能，并在各种各样的体育嬉戏中已经发展起了运动实力，学习更为困难的动作技能。为幼儿相识世界开拓广袤的天地，但是他们的动作仍旧不够协调和平稳，大肌肉群比限制手指小肌肉发育更早些。托班孩子的嬉戏必需有特别强的情景性，因此此时的孩子对嬉戏自主活动实力很弱，以来于承认印发的假想情景中，这就须要老师创设肯定的情景。我选择的《小鸡当心》这次体育活动，主要是通过情景贯穿其中进行嬉戏，幼儿在扮演自己喜爱的小鸡的同时，练习越过障碍，发展跨越动作和反应实力，幼儿始终保持活泼，开心的主动心情，真正做到玩中学，学中乐。

二：教学目标的制定：

练习越过障碍，发展跨越动作和反应实力。

皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展才智，关键是让幼儿做各种各样的嬉戏，从消遣中学，从玩耍中学，小动物是幼儿最密切的挚友，幼儿对小动物的叫声极感爱好，并好仿照动物的动作，因此对本次活动产生剧烈的爱好成了嬉戏的基础。本次活动涉及到小鸡越过障碍，也就是跨过栏杆进菜园，因此发展幼儿的跨越动作是本次活动的新授动作，既是本次活动的重点，也是难点。我将在活动中以激励，个别示范，提示强调，儿歌等各种方法来突破此难点。

三、活动打算：

为了引起幼儿的爱好，调动

幼儿活动的主动性，结合本次活动的情景贯穿，我适当地运用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下打算：

1、椅子和皮筋搭成的菜园。

2、狐狸头饰一个。小鸡头饰若干。

3、各种菜（青菜、萝卜等，画好塑封，为人数的34倍。）

四、活动流程：

本次活动我共分为三部分来进行：

1、小鸡真欢乐。

幼儿扮演小鸡，在鸡妈妈的带领下，边念儿歌边仿照动作。

小鸡小鸡叽叽叽，会找虫子会吃米，跑到东、跑到西，开快乐心做嬉戏。

《纲要》中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动一起先，我就以鸡妈妈的身份，融入到孩子当中，参加到其中，让每个幼儿扮演小鸡，仿照小鸡的动作，使幼儿对活动产生爱好，为下一个环节的进一步发展奠定基础。

2、小鸡种菜。

（1）妈妈带小鸡到菜园：栏杆有点高，你们能跨过去吗？找一个自己喜爱的地方跨进去试一试，再跨出来。

A请个别幼儿示范，鸡妈妈用儿歌提示小鸡：小脚小脚抬得高，小栏杆呀别遇到

B集体练习。

本环节是重点点所在，通过老师的不断提示及示范，再加上练习来突破。

（2）菜园里现在空空的，什么也偶，我们来种菜吃，种什么菜呢？到每边四个筐里挑自己喜爱的菜，跨进栏杆，种到菜园里，提示幼儿进出栏杆时别遇到。

3、小鸡和狐狸。

鸡妈妈：不好了，狐狸来了，我们快到菜园里躲起来。狐狸在栏杆外转一圈：栏杆这么高，小鸡肯定不会躲在菜园里。看了又看，然后离开。

受感知阅历的制约，托班幼儿对嬉戏的自主选择实力比较差，常常须要承认通过表情、语言动作等，吸引幼儿的留意，使其对老师预成的或随