幼儿园大班合理用钱教案.doc

?幼儿园大班合理用钱教案

第一章：认识货币

教学目标：

1.让学生了解货币的基本概念，知道货币的名称和用途。

2.培养学生学会识别各种货币。

教学内容：

1.介绍货币的起源和发展历程。

2.讲解不同面值的货币及其用途。

教学活动：

1.组织学生观看货币图片，引导学生认识各种货币。

2.设计货币识别游戏，让学生在游戏中加深对货币的认识。

第二章：学会理财

教学目标：

1.让学生了解理财的概念，认识到理财的重要性。

2.培养学生学会合理规划和管理自己的零用钱。

教学内容：

1.讲解理财的含义和意义。

2.教授学生如何制定合理的消费计划。

教学活动：

1.组织学生讨论如何合理使用零用钱。

2.引导学生制定自己的消费计划，并互相分享。

第三章：培养节约意识

教学目标：

1.让学生了解节约的意义，认识到节约的重要性。

2.培养学生学会节约使用货币。

教学内容：

1.讲解节约的含义和意义。

2.教授学生如何在生活中节约使用货币。

教学活动：

1.组织学生讨论如何在日常生活中节约用钱。

2.引导学生观察和记录自己的消费情况，培养节约意识。

第四章：学会感恩

教学目标：

1.让学生了解感恩的概念，认识到感恩的重要性。

2.培养学生学会珍惜他人的给予。

教学内容：

1.讲解感恩的含义和意义。

2.教授学生如何表达对他人给予的感激之情。

教学活动：

1.组织学生分享自己收到他人帮助的经历。

2.引导学生学会用适当的方式表达对别人的感激。

第五章：合理消费

教学目标：

1.让学生了解合理消费的概念，认识到合理消费的重要性。

2.培养学生学会合理选择和购买商品。

教学内容：

1.讲解合理消费的含义和意义。

2.教授学生如何判断商品的性价比。

教学活动：

1.组织学生讨论如何判断商品的性价比。

2.引导学生学会在购物时做出明智的选择。

第六章：认识消费陷阱

教学目标：

1.让学生了解消费陷阱的概念，认识到消费陷阱的危害。

2.培养学生学会避免和警惕消费陷阱。

教学内容：

1.讲解消费陷阱的种类和特点。

2.教授学生如何识别和避免消费陷阱。

教学活动：

1.组织学生讨论常见的消费陷阱。

2.引导学生学会警惕和拒绝消费陷阱。

第七章：学会比较

教学目标：

1.让学生了解比较的概念，认识到比较的重要性。

2.培养学生学会合理比较和选择商品。

教学内容：

1.讲解比较的含义和意义。

2.教授学生如何进行商品的比较和选择。

教学活动：

1.组织学生进行商品比较实践活动。

2.引导学生学会根据比较结果做出明智的选择。

第八章：学会储蓄

教学目标：

1.让学生了解储蓄的概念，认识到储蓄的重要性。

2.培养学生学会合理储蓄和管理自己的资金。

教学内容：

1.讲解储蓄的含义和意义。

2.教授学生如何制定储蓄计划和管理自己的储蓄。

教学活动：

1.组织学生讨论如何合理储蓄。

2.引导学生学会制定储蓄计划和管理自己的储蓄。

第九章：学会分享

教学目标：

1.让学生了解分享的概念，认识到分享的重要性。

2.培养学生学会与他人分享自己的物质财富。

教学内容：

1.讲解分享的含义和意义。

2.教授学生如何与他人分享自己的物质财富。

教学活动：

1.组织学生分享自己的玩具或零食给其他同学。

2.引导学生学会乐于分享，培养分享意识。

教学目标：

2.培养学生加深对合理用钱的认识和理解。

教学内容：

2.通过复习活动加深学生对合理用钱的认识和理解。

教学活动：

1.组织学生进行知识问答或小组讨论。

2.引导学生通过复习活动加深对合理用钱的认识和理解。

重点和难点解析

1.第五章：合理消费

环节：引导学生学会在购物时做出明智的选择。

补充和说明：这个环节是重点，因为合理消费是幼儿阶段理财教育的重要内容。教师可以通过实际购物场景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中学习如何比较商品的价格、质量、实用性等因素，培养他们独立思考和判断的能力。

2.第六章：认识消费陷阱

环节：引导学生学会警惕和拒绝消费陷阱。

补充和说明：这个环节是难点，因为幼儿对消费陷阱的认识和判断能力较弱。教师可以通过讲解、案例分析、互动游戏等方式，让学生了解消费陷阱的常见形式，如虚假广告、低价诱惑等，并教育他们遇到这些情况时要保持警惕，避免上当受骗。

3.第七章：学会比较

环节：组织学生进行商品比较实践活动。

补充和说明：这个环节是重点，因为通过比较实践活动，学生可以更好地理解和掌握比较的方法和技巧。教师可以组织学生对不同商品进行比较，让他们学会关注商品的价格、质量、性能等方面，从而提高他们的选择判断能力。

4.第八章：学会储蓄

环节：引导学生学会制定储蓄计划和管理自己的储蓄。

环节：组织学生进行知识问