Unit 3 Lesson 13 Lets Buy Postcards!（教案）冀教版（三起）英语五年级下册.docx

PAGE/NUMPAGES

教案：Unit3Lesson13LetsBuyPostcards!

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的家人和朋友，并进行简单的购物交流。

（3）能够根据图片和情景，运用一般现在时描述人和物的特征。

2.能力目标

（1）能够独立完成Letsdo的实践活动。

（2）能够在真实情境中与他人进行简单的英语交流。

3.情感目标

培养学生的团队协作精神，使他们更加热爱英语学习。

二、教学内容

1.单词：postcard,stamp,envelope,camera,yuan,friend,family。

2.重点句型：

Howmuchisthis?

Itsyuan.

Isthisyour?

Yes,itis.No,itisnt.

3.语法：一般现在时。

三、教学重点与难点

1.重点：单词postcard,stamp,envelope,camera,yuan,friend,family的掌握；一般现在时的运用；句型Howmuchisthis?和Isthisyour?的运用。

2.难点：一般现在时的运用；单词和句型的正确搭配。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、卡片。

2.学具：课本、练习册、录音机、磁带。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。

（2）学生自由交谈，介绍自己的家人和朋友。

2.引入（10分钟）

（1）教师播放上一课的录音，让学生跟读。

（2）教师出示本课的单词和句型，引导学生用英语进行交流。

3.呈现（10分钟）

（1）教师通过图片和实物，展示本课的主题——购物。

（2）教师引导学生用一般现在时描述图片中的人和物。

4.操练（10分钟）

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。

（2）学生两人一组，进行对话练习。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示一些物品，学生用一般现在时进行描述。

（2）学生两人一组，进行对话练习。

6.作业布置（5分钟）

（1）学生回家后，用英语给家人和朋友写一封信。

（2）学生预习下一课的内容。

六、板书设计

1.单词：postcard,stamp,envelope,camera,yuan,friend,family。

2.句型：Howmuchisthis?Itsyuan.Isthisyour?Yes,itis.No,itisnt.

七、课后反思

本节课通过购物场景的呈现，引导学生运用一般现在时进行描述，让学生在真实情境中运用所学知识。在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够跟上教学进度。同时，要加强学生的口语练习，提高他们的英语表达能力。

需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于学生的学习效果和兴趣培养至关重要。

补充和说明：

1.热身环节（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。可以询问学生的家庭成员、兴趣爱好等，以便更好地了解学生的背景和需求。

（2）学生自由交谈，介绍自己的家人和朋友。这个活动可以让学生practicetheiroralEnglishandimprovetheirconfidenceinusingthelanguage.

2.引入环节（10分钟）

（1）教师播放上一课的录音，让学生跟读。这个活动可以帮助学生巩固上一课所学内容，并为新的教学活动做好准备。

（2）教师出示本课的单词和句型，引导学生用英语进行交流。可以让学生尝试用这些单词和句型进行简单的对话，以familiarizethemwiththenewvocabularyandsentencestructures.

3.呈现环节（10分钟）

（1）教师通过图片和实物，展示本课的主题——购物。可以展示一些购物场景的图片，让学生观察并描述图片中的人和物。

（2）教师引导学生用一般现在时描述图片中的人和物。可以让学生尝试用一般现在时描述图片中的人和物，以practicetheuseofpresenttense.

4.操练环节（10分钟）

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景。可以让学生扮演顾客和售货员，进行购物对话。

5.巩固环节（10分钟）

（1）教师出示一些物品，学生用一般现在时进行描述。可以让学生尝试用一般现在时描述这些物品，以consolidatetheirunderstandingofpresenttense.