三年级下册英语教案-Module 3 Personal information Unit6 May I have your telephone number 课时 1 教科版（广州，三起）.docx

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教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用英语简单询问和回答他人的电话号码。

3.能用英语简单介绍自己的个人信息。

教学内容：

1.学习生词：telephonenumber,please,family,friend,school,address。

2.学习句子：MayIhaveyourtelephonenumber?Yes,please.Thisismyfamily/friend/school/address.

教学重点与难点：

1.重点：掌握询问和回答电话号码的句型和词汇。

2.难点：正确运用疑问词和否定回答。

教具与学具准备：

1.教学课件：包括图片、单词卡片、句子卡片等。

2.学具：学生卡片、电话号码牌、家庭成员图片等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!

2.老师出示各种物品，让学生用英语说出它们的名称。

Step2:引入（10分钟）

1.老师出示一张电话号码牌，引导学生说出它的英文名称telephonenumber。

2.老师提问：Whatsyourtelephonenumber?，学生回答。

Step3:呈现（15分钟）

1.老师出示单词卡片，引导学生学习和朗读生词：telephonenumber,please,family,friend,school,address。

2.老师出示句子卡片，引导学生学习和朗读句子：MayIhaveyourtelephonenumber?Yes,please.Thisismyfamily/friend/school/address。

Step4:练习（15分钟）

1.老师分组，每组学生抽取一张学生卡片，根据卡片上的信息，用英语介绍自己的家庭成员、朋友、学校和地址。

2.老师邀请学生上台，用英语询问和回答电话号码。

Step5:应用（5分钟）

1.老师创设情景：假设有一位新同学来到班级，需要介绍自己的个人信息。

2.学生分组，每组选择一个角色（新同学或介绍人），用英语进行角色扮演。

2.学生展示自己的学习成果。

板书设计：

Telephonenumber

Please

Family

Friend

School

Address

作业设计：

1.抄写生词和句子，每个单词和句子写两遍。

2.编写一个关于介绍家庭成员、朋友、学校和地址的短对话。

课后反思：

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了询问和回答电话号码的句型和词汇。在教学过程中，我注重引导学生运用英语进行实际交流，提高了他们的口语表达能力。同时，通过小组合作和角色扮演，培养了学生的团队合作精神。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对英语学习的兴趣也得到了提高。但在今后的教学中，我还需要更加关注学生的个别差异，给予每个学生更多的机会和关注，让他们在英语学习中获得更多的成就感。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分的补充和说明如下：

作业的设计应符合学生的实际情况和需求，既要考虑到学生的学习水平，也要注重培养学生的兴趣和动机。对于三年级下册的学生来说，他们已经掌握了一定的英语基础，但仍然需要大量的练习来巩固和提高。因此，在设计作业时，可以适当增加一些有趣的活动，如图片匹配、连线、填空等，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。

作业的设计应注重培养学生的综合语言运用能力。在Module3PersonalinformationUnit6MayIhaveyourtelephonenumber的教学中，学生需要掌握询问和回答电话号码的句型和词汇。因此，在作业中可以设计一些实际场景的对话，让学生模拟真实的电话交流，提高他们的口语表达能力。同时，还可以让学生尝试写一封信或者发一条短信，向朋友或家人介绍自己的电话号码，从而提高他们的写作能力。

再次，作业的设计应注重学生的个性化发展。每个学生都有自己的兴趣和特长，因此在设计作业时，可以给予学生一定的选择空间，让他们根据自己的喜好选择适合自己的作业形式。例如，对于一些喜欢绘画的学生，可以让他们设计一张电话号码卡片；对于一些喜欢音乐的学生，可以让他们编写一首关于电话号码的歌曲。这样既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的创新思维和动手能力。

在作业设计中还应注重学生的合作与交流。可以设计一些小组作业，让学生共同完成一个任务，如一起编写一本关于电话号码的小册子，或者开展一次关于电话号码的调查活动。这样既能培养学生的团队合作精神，又能提高他们