亲爱的护士小姐说课稿.ppt

《亲爱的护士小姐》;;《亲爱的护士小姐》是与脸部特征相关的语言活动，故事情节简单，形象鲜明突出,充满幽默感,容易引起幼儿学习的兴趣,既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于拓展幼儿的新经验。

将这一语言活动《亲亲我的脸》这一主题导入学习，有助于激发幼儿全面投入主题学习的兴趣，为后面有关于脸的学习打下良好根底。;情感目标;;遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原那么，采用直观法、提问法、示范法、游戏法、观察法、交流谈话法、操作法等方法开展本次活动。;引导幼儿通过倾听、合作讨论、操作、展示、模仿角色等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，培养幼儿的认知能力和语言能力，丰富幼儿的情感。

;知识准备;说教学过程;〔一〕情境设疑、导入新课?

使用多媒体播放故事音频，利用故事的开头“有一次，我的脚受了伤，必须住在儿童医院好几天。每天，都有一个打扮的很特别的护士小姐来照顾我。”吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，提出问题“护士小姐会打扮成什么呢？”为接下来的学习设下悬念，进而顺利地进入下一个活动环节。;?〔一〕欣赏故事，初步感知

老师播放故事CD,幼儿从听觉上感知故事。引导幼儿集体讨论交流，答复第一环节提出的问题：护士小姐打扮成什么呢？这个环节中，简单的问答式学习有利于提高幼儿学习的自信，为下一环节的深入学习奠定了根底。?;〔二〕再次欣赏故事，全面理解

第二次播放故事，幼儿带着问题“护士小姐第一天打扮成什么？她的脸是什么样的呢？第二天打扮成什么？她的脸是什么样的，第三天、第四天又是怎样的呢”再次感知故事。在这一环节中，老师设置抢答的游戏形式，有利于充分激发幼儿的学习的积极性，帮助幼儿理顺故事的逻辑顺序，加深对故事的印象和理解。;〔三〕把握细节，稳固知识?

利用多媒体播放故事动画，幼儿从视觉和听觉上更加直观地感知故事内容。在这一环节中幼儿完成任务：将所听到的护士小姐的脸部特征在画纸上画出来。

交流分享。老师示范用“护士小姐有…”的句型描述脸部特征，并引导???儿使用该句型清晰、准确地向身边的小朋友分享描述各自所画的护士小姐特征。;〔四〕学习成果检验

请全体幼儿展示所画的护士小姐，根据自己所画的成果对照故事书中最后一页，找一找、认一认哪一位才是小男孩要找的护士小姐，并邀请个别幼儿说一说为什么。;角色扮演游戏

幼儿五人一组，老师协助幼儿决定各自想扮演的角色，幼儿根据老师所提供的道具进行打扮。老师慢速讲故事，幼儿根据故事中角色的出场顺序，扮演护士小姐给病人看病的情景。

;造型设计?????????

你觉得护士小姐还会变什么？请小朋友在刚刚所画的护士小姐头像根底上进行造型设计，鼓励幼儿大胆发挥，激发幼儿想象力。;谢谢大家