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摘要：古诗词教学是潜移默化传承中华优秀传统文化的有效途径，丰富学生文学知识，提高学生文学素养。在新课改大背景下，多数研究者开始注意到古诗词教学方法的单调性，教师过分强调其功能性，而忽视了其美学价值。笔者通过高中语文教学实习和资料研究发现，高中古诗词教学中存在教师教学目标偏差、教学手段单一、教学评价片面、教育资源不足的问题，本文将以部编版高中语文教材为依据，从三个方面整合教材中古诗词蕴含的传统文化。以有效渗透传统文化为目的，探讨高中语文古诗词教学中渗透传统文化的策略，包括明确教学目标、丰富教学手段、合理教学评价、拓展教学资源四个方面。关键词：高中语文，古诗词教学，传统文化传承
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