烯烃的顺反异构多媒体教学课件.pptVIP

[例2]已知乙烯分子是平面结构，因此1,2-二氯乙烯可以形成两种同分异构体．下列物质能形成类似上述两种同分异构体的是()A．1-丁烯 B．丙烯C．2-甲基-2-丁烯D．2,3-二氯-2-丁烯[解析]A项CH2===CH—CH2—CH3其中的一个双键碳原子上连有两个氢原子，不能形成顺反异构；B项其中的一个双键碳原子上都连有两个相同的原子团，不能形成顺反异构；D项构成顺反异构，符合题意．[答案]D2．下列有机分子中，可形成顺反异构的是()A．CH2===CHCH3 B．CH2===CHCH2CH3C．CH3CH===C(CH3)2 D．CH3CH===CHCl解析：选项A、B、C中均有一个双键碳原子上连有相同的原子或原子团，不存在顺反异构；CH3CH===CHCl存在顺反异构：答案：D一氯代烃的制备方法有两种：一是用烷烃与氯气在光照条件下的取代反应，二是用烯烃和氯化氢的加成反应．但第一种方法得到的一氯代烃还会与氯气进一步发生取代反应，致使产品的纯度降低；烯烃与氯化氢的加成产物唯一，产品的纯度高，因此选取制备方法时，应选择加成反应而不能选择取代反应．[例]以乙烯为原料，用两种方法制取氯乙烷，通过化学方程式表示，指出哪一种方法比较好，并说明原因．科学与艺术李政道李可染:超弦生万象Fields,StringsandQuantumGravity,?

Beijing,?

May29-June10,1989

场、弦、量子引力，

北京，

1989年5月29日-6月10日????????????????????????????????????????????????????????????《科学与艺术》画册中吴冠中的作品《流光》。吴冠中的作品《流光》。李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969,1977)、伽利略?伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃.马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994)等。2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科学与艺术》的演讲。整体感知：李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化的进展，而且是人类文明发展的必然规律。科学家站在科学的立场看艺术，充分思考和研究后，李政道提出了“艺术与科学”结合的构想。他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标。这样我们科学和艺术才会有大的发展。

四边互动：互动1：逐字逐句地读懂课文，最好能把一些概括抽象的话，通过理解，在头脑里形成具体的事物。

互动2：议论文的三要素是什么？找出本文的中心论点。明确：议论文包含论点、论据、论证三个要素。论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。本文的论点是：艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

互动3：为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”？如何理解“真理的普遍性”？

明确：科学的自然定律，由人的创造性的概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺术。

互动4:再次速读课文，以小组为单位讨论文章的结构。

明确：第一部分（1）开门见山，提出论点。

第二部分（2－10）具体论证论点。

第三部分（11－12）综合论述科学与艺术在“普遍性”和情感智慧方面的异同。达标反馈：

(1)简要说说科学与艺术在哪些方面本质是一致的？

(2)?细读下面的句子，并结合实例谈谈你的理解。?

①?情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。?

②?定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻。?

延伸拓展：??链接生活?：

仔细观察生活，从中找出科学与艺术相结合的事例。（例如：“戏法人人会变