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2022年上海市初中语文课程终结性评价指南

一、评价的性质、目的和对象

上海市初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性评价。它的指导思想是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，有利于促进课程教

学改革，有利于促进素质教育的全面实施，有利于促进学生全面而有个性的健康发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

初中学业水平考试主要衡量初中学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

评价对象为完成上海市全日制九年义务教育的学生。

二、评价标准

基于《义务教育语文课程标准》(2011年版),确定以下学科的评价标准：

1.古诗文阅读

1.1能默写与运用规定范围内的古诗文。

1.2掌握重要的文学和文化常识，

1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。

1.4能用现代汉语翻译文言句子，

1.5能理解文章的中心，

1.6能概括文章的中心。

1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情顿向。

2.现代文阅读

2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。

2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。

2.3能概括文章的要点和主旨。

2.4能分析句子和段落的作用

2.5能识别和运用修辞方法，理解其表达效果。

2.6能梳理文章的思路，分析文章的结构。

2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力。表达自己的感受和见解。

2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。

3.综合运用

3.1能根据设定的情境，对各类材料中的信息进行筛选或整合，并作出判断、比较或评价等。

3.2能根据设定的情境或结合教材中规定的名著阅读篇目，完成相关阅读、表达任务。

4.写作

4.1能记叙生活中的人、事、物。

4.2能说明生活中的事物和事理。

4.3能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。

4.4能完成一篇600字左右的文章。

4.5文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。

4.6字迹清楚，书写规范，文面整洁。

三、试卷结构及相关说明

(一)试卷结构

内容

分值

题量

一、古诗文

(一)

默写与运用

约12分

4-5

(二)

古诗文阅读

约24分

5-8

二、现代文

(一)

现代文阅读(一)

约16分

3-4

(二)

现代文阅读(二)

约18分

4-5

三、综合运用

约20分

3-5

四、写作

60分

1

合计

150分

23-26

(二)基本题型

选择题、填空题、简答题、写作题。

(三)相关说明

1.难度结构：试题中的易、中、难比例适当。

2.试卷满分：150分。

3.考试时间：100分钟。

4.考试形式：闭卷考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上。

四、题型示例

题型示例仅用于说明评价目标，并不完全代表正式考试的试题形式、考查内容、难度等。

【例1】默写与运用

。佳木秀而繁阴。《欧阳修《醉翁亭记》)

【参考答案】野芳发而幽香

【能力日标】古诗文阅读/能默写与适用规定范围内的古诗文

【难度系数】0.94

2.纪录片《航拍中国》有一组镜头展现了祖国秋季的绚丽色彩，我们可用白朴《天净沙·秋》中的句子”为画面

配字幕。

【参考答案】青山绿水白草红叶黄花

【能力日标】古计文阅读/能默写与运用观定范围内的古诗文

【难度系数】0.97

【例2】阅读下面的元曲，完成第1—2题

四块五·别情

自送别，心难舍，一点相思几时绝?凭阃袖拂杨花雷，溪又斜，山又遮，人去也!

1.这首元曲的作者是

【参考答案】关汉卿

【能力日标】古计文阅读/掌握重要的文学和文化常识

【难度系数】0.85

2.下列对这首元曲的内容理解，不正确的一项是

A.“一点相思几时绝”表现出相思之苦。B.“袖拂”是为了避免杨花妨碍视线。

C.“溪又斜”中的“斜”指溪流拐弯。D.对离别情景的描写贯穿了整首曲子。

【正确选项】D

【能力日标】古诗文阅读/能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向

【难度系数】0.77

【例3】阅读下文，完成第1—3题

小石潭记(节选)

①从小丘西行百二十步，隔望竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近库，卷石底以出，为坻，

为屿，为性，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差拔拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，俗然不动，做尔远逝，往来肃忽。似与游者相乐。

③潭西南而望，斗新蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清。不可久居，乃记之而去。

1.下列对第①段内容的理解，不正确的一项是

A.“如呜佩环”表现出流水声音的悦耳动听。