16 《朱德的扁担》 （第1课时）教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版.docxVIP

16《朱德的扁担》（第1课时）教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级上册语文统编版

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日上午第2节

4.教学时数：40分钟

二、核心素养目标

1.语言运用：培养学生理解和运用语言的能力，通过阅读《朱德的扁担》一文，使学生能够准确地把握文章的主要内容，并用恰当的语言进行表达。

2.思维能力：通过分析文章中朱德的品质和行为，培养学生的思维能力，使他们能够从中领悟到朱德的崇高品质和革命精神。

3.文化素养：通过学习《朱德的扁担》一文，使学生了解中国革命历史，感受革命先烈的崇高品质和革命精神，培养学生的文化素养。

4.价值观：通过学习朱德的形象，培养学生的爱国情怀和革命精神，使他们能够树立正确的价值观。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-文章主要内容的理解和把握。

-朱德的品质和行为的理解。

-文章中关键句子的理解和运用。

2.难点：

-文章中某些生僻字词的理解。

-文章结构的理解和分析。

-文章主题思想的深入理解和表达。

3.解决办法：

-通过预习、提问等方式，引导学生自主学习和思考，加深对文章主要内容的理解。

-通过分组讨论、案例分析等方式，帮助学生理解和把握朱德的品质和行为。

-通过朗读、翻译等方式，帮助学生理解和运用文章中的关键句子。

-通过查阅字典、讲解等方式，帮助学生理解和掌握文章中的生僻字词。

-通过讲解、分析等方式，帮助学生理解和分析文章结构，深入理解文章主题思想。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解《朱德的扁担》一文的主要内容和朱德的品质，帮助学生理解和掌握文章的主要信息。

-讨论法：教师组织学生分组讨论文章中的关键句子和朱德的行为，鼓励学生表达自己的观点和理解，提高学生的思维能力。

-实例分析法：教师通过提供具体的实例，引导学生分析和讨论文章中的关键句子和朱德的行为，加深学生对文章内容的理解。

2.教学手段：

-多媒体展示：教师利用多媒体设备展示《朱德的扁担》一文的主要内容和朱德的品质，使学生更直观地理解和掌握文章的主要信息。

-教学软件辅助：教师利用教学软件进行教学，如通过在线字典查询生僻字词的读音和意思，帮助学生更好地理解和掌握文章中的生僻字词。

-互动式教学：教师利用互动式教学手段，如提问、小组讨论等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《朱德的扁担》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《朱德的扁担》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《朱德的扁担》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《朱德的扁担》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《朱德的扁担》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《朱德的扁担》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《朱德的扁担》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《朱德的扁担》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《朱德的扁担》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《朱德的扁担》重点，强调《朱德的扁担》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《朱德的扁担》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《朱德的扁担》知识的应用，提高实践能力。

在《朱德的扁担》新课呈现结束后，对《朱德的扁担》知识点进行梳理和总结。

强调《朱德的扁担》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《朱德的扁担》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《朱德的扁担》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《朱德的扁担》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《朱德的扁担》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《朱德的扁担》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《朱德的扁担》的心得和体会，增进师生之