2024年幼儿园小班数学活动教案《白天黑夜》含反思.docx

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2024年幼儿园小班数学活动教案《白天黑夜》含反思

小班数学活动教案《白天黑夜》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用空间思维视察事物，初步建立时间概念，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系，快来看看幼儿园小班数学活动教案《白天黑夜》含反思教案吧。

活动目标

1、借助生活阅历，相识白天和黑夜。

2、能用空间思维视察事物，初步建立时间概念。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、发展幼儿逻辑思维实力。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动打算

请家长帮忙把幼儿在白天和黑夜的照片带来幼儿园。

用硬纸板做的大转盘

活动过程

1、从生活阅历中感知并理解白天和黑夜。

每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，老师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。

2、通过嬉戏，巩固幼儿对白天黑夜的夜的相识。

大转盘嬉戏：将在白天和黑夜照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

3、巩固嬉戏：抓老鼠，进一步感知白天和黑夜。

活动反思

本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，相识白天、黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避开数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活阅历为主体，自始至终贯穿嬉戏，以生活场景转盘嬉戏仿照嬉戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。

我在每一个环节中力求充分突出幼儿的主体地位，把活动的时间、思维的时间、沟通的时间充分还给孩子。在第一个导入环节中运用了每个幼儿从家里带来白天和黑夜自已活动的照片，老师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。大部分孩子都能用语言表述自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼儿的心情，又让幼儿感知了活动的内容。同时在照片感知白天、黑夜这个环节中，我让幼儿充分发挥联想，将平常的生活阅历导入到课堂中来，在大转盘嬉戏环节中，我创设了一个自由活动、沟通的空间，引导幼儿在这个氛围中争辩、探究。喜爱视察事物，初步建立时间概念虽然小班幼儿这方面的实力还不是太足够并没有出现什么精辟的论点，但孩子独具特性的发言还是让我欣慰。他们说出了照片是在白天还是黑夜发生的事情。讲出了人物活动的内容，在抓老鼠嬉戏环节，让幼儿仿照猫在白天睡大觉，晚上抓老鼠的情节动作，进一步感知白天和黑夜。幼儿在一个轻松的嬉戏氛围中达到了教学预设目标。

数学活动的严密性还体现在教学概念揭示上，在本次活动中我们对白天、黑夜的概念的描述进行了推敲，从视觉、人们的活动两个方面进行阐述。在揭示方式上也进行了细致的探讨，不仅运用了白天和黑夜的照片、转盘，还运用了太阳、月亮两个明显特征作标记，帮助幼儿进行理解。整个活动过程中，老师和幼儿概念比较清楚。

不足之处，有些环节组织过程中，没有兼顾到全体幼儿，假如多投放几个转盘让幼儿分组操作，就能让每个幼儿都有参加的机会，削减等待。

小百科：白天：[day;daytime;byday;inthedaytime]∶日升与日落之间或从黎明到黑夜之间的时间。2.[daytime;atdaytime]∶一天中有日光的这一段时间。

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