大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上有小洞洞》.pptx

大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上有小洞洞》

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与步骤教学效果评估与反思家长参与及家园共育策略资源整合与拓展延伸

01课程介绍与目标

背景近年来，儿童牙齿健康问题日益突出，龋齿发病率逐年上升。为了提高幼儿对牙齿健康的认识和养成良好的口腔卫生习惯，设计了这节大班健康优质课《牙齿上有小洞洞》。目的通过生动有趣的教学活动，使幼儿了解牙齿的构造、功能和保护方法，培养他们的口腔健康意识，学会正确的刷牙方法，从而降低龋齿的发病率。教案背景及目的

使幼儿了解牙齿的构造、功能和龋齿的成因。知识目标能力目标情感目标培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯，掌握正确的刷牙方法。激发幼儿对牙齿健康的关注，增强他们的自我保护意识。030201教学目标与要求

适用对象大班幼儿（5-6岁）。课时安排1课时（约30分钟）。适用对象与课时安排

02教学内容与方法

介绍牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等部分，以图解方式展示牙齿的构造。牙齿的基本结构阐述牙齿在咀嚼、发音、美观等方面的重要作用，使幼儿了解保护牙齿的重要性。牙齿的功能牙齿结构与功能讲解

详细解释蛀牙产生的原因，如细菌、食物残渣、酸性物质等对牙齿的腐蚀作用。指出不良饮食习惯（如过多摄入糖分）、不正确的刷牙方式等对牙齿健康的危害。牙齿上有小洞洞原因分析不良习惯的影响蛀牙的形成

教授正确的刷牙方法、使用含氟牙膏、定期做口腔检查等，强调日常口腔卫生习惯的重要性。预防措施简要介绍龋齿的治疗方法，如补牙、根管治疗等，并告诉孩子们及时治疗的重要性。治疗措施预防和治疗措施介绍

互动式教学方法应用情景模拟通过模拟刷牙、看牙医等场景，让孩子们亲身体验并学习正确的口腔保健行为。问答互动鼓励孩子们提出问题，通过回答和讨论，加深他们对牙齿保健知识的理解和记忆。游戏化教学设计有趣的游戏和活动，如“牙齿保卫战”、“刷牙比赛”等，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握口腔健康知识。

03教学过程与步骤

讲述一个关于牙齿上有小洞洞的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。故事导入询问幼儿是否有过牙齿疼痛的经历，引出牙齿健康的重要性。问题导入播放一段关于牙齿保健的动画视频，吸引幼儿的注意力。视频导入导入环节：激发兴趣，引入主题

介绍牙齿的基本结构，包括牙釉质、牙本质、牙髓等，帮助幼儿了解牙齿的构造。牙齿结构讲解详细解释龋齿的形成原因，如细菌、食物残渣、时间等因素，让幼儿明白为什么要保护牙齿。龋齿形成原因讲解介绍正确的刷牙方法、牙刷的选择、牙膏的使用等牙齿保健知识，提高幼儿的口腔健康意识。牙齿保健知识讲解知识讲解：详细阐述相关知识点

牙线使用实践介绍牙线的使用方法，并指导幼儿使用牙线清洁牙缝，培养幼儿的口腔卫生习惯。刷牙实践教师示范正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实践操作，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙技巧。漱口实践指导幼儿在刷牙后使用清水漱口，帮助清洁口腔内的残留物。实践操作：指导幼儿进行正确刷牙等实践操作

经验分享鼓励幼儿分享自己在家中的牙齿保健经验和感受，促进幼儿之间的交流和学习。课后作业布置与本节课内容相关的课后作业，如记录自己刷牙的情况、向家长介绍正确的刷牙方法等，以巩固所学内容。知识回顾通过提问、讨论等方式回顾本节课所学的牙齿保健知识，加深幼儿对知识点的印象。总结回顾：加深印象，巩固所学内容

04教学效果评估与反思

123通过观察幼儿在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与活动的积极性等，来评估教学效果。观察法通过提问和回答的方式，了解幼儿对于课程内容的掌握情况，以及他们是否能够运用所学知识解决问题。问答法让幼儿展示自己的作品，如绘画、手工等，从中评估他们的创造力、想象力和实践能力。作品展示法教学效果评估方法设计

大部分幼儿能够掌握牙齿的结构和功能，以及保护牙齿的方法，教学目标基本达成。教学目标达成度幼儿在课堂上表现出较高的参与度，积极回答问题，参与讨论和活动。幼儿参与度课堂氛围轻松愉悦，师幼互动良好，有利于幼儿的学习和发展。课堂氛围实际教学效果分析

部分幼儿在回答问题时表达不够清晰，需要进一步加强口语表达能力。问题在未来的教学中，可以增加口语表达的训练，如通过故事讲述、角色扮演等方式提高幼儿的口语表达能力。同时，也可以鼓励幼儿在日常生活中多与家长、老师交流，提高语言表达能力。改进措施存在问题及改进措施提

05家长参与及家园共育策略

03示范者家长自身应保持良好的口腔卫生习惯，为孩子树立榜样，激发孩子的模仿和学习兴趣。01监督者家长应时刻关注孩子的口腔健康状况，定期检查牙齿，及时发现并处理问题。02教育者家长应向孩子传授正确的口腔保健知识，如刷牙方法、饮食习惯等，培养孩子良好的口腔卫生习惯。家长在幼儿口腔健康中作用强调

幼儿园应与家长保持密切联系，及时了解孩子在家的口腔保健情况