人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》教学设计1.pdf

人教部编版二年级道德与法治上册8《装扮我们的教室》教学设计1

一.教材分析

《装扮我们的教室》是人教部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生

了解和掌握如何装扮教室，使之更加美观、舒适和实用。通过本课的学习，学生能

够培养自己的审美观念，提高自己的创造力和动手能力，同时增强集体荣誉感和团

队合作意识。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的审美观念和创造力，他们喜欢通过动手操作来

完成任务。但在团队合作方面，部分学生可能还缺乏沟通和协作的能力。因此，在

教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，培养他们的团队

合作意识。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生了解和掌握教室装扮的基本方法，提高审美观念

和创造力。

2.过程与方法：通过小组合作、动手操作等方式，培养学生的团队合作

意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱班级、关心集体的情感，增强集体

荣誉感。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握教室装扮的方法，提高审美观念和创造力。

2.难点：培养学生团队合作意识和沟通能力，使他们在实际操作中能够

协作完成任务。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.小组合作法：引导学生分组讨论和动手操作，培养团队合作意识。

3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，提高他们的思维能力。

六.教学准备

1.教室环境布置：提前准备好装饰材料，如彩纸、贴纸、花瓶等。

2.教学课件：制作课件，展示教室装扮的图片和实例。

3.小组分工表：提前安排好学生分组和分工，确保课堂顺利进行。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得一个美观、舒适

的教室应该是什么样子的呢？让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）

教师展示一些美观、舒适的教室图片和实例，让学生直观地感受教室

装扮的效果。同时，教师简要介绍教室装扮的基本方法，如布局、色彩搭配、

装饰物的选择等。

3.操练（10分钟）

学生按照分组和分工，开始动手装扮教室。教师巡回指导，解答学生

的疑问，引导他们正确进行装饰。

4.巩固（5分钟）

教师邀请部分学生展示自己小组的装扮成果，让其他学生评价、提出

建议。通过这种方式，让学生互相学习、共同提高。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：除了美化教室，我们还可以通过哪些方式来营造

一个良好的学习氛围呢？让学生发表自己的意见，如保持教室卫生、制定学习

规则等。

6.小结（5分钟）

教师总结本课的主要内容，强调教室装扮的重要性，以及团队合作和

沟通能力在实际操作中的作用。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，与家长一起讨论如何装扮家庭环境，提高生活品质。将

讨论结果记录在作业本上，第二天向老师汇报。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂教学内容，简要板书教室装扮的方法和注意事项。

本课通过创设情境、小组合作等方式，让学生积极参与教室装扮，提高了他们

的审美观念和创造力。在实际操作中，学生学会了如何协作、沟通，培养了团队合

作意识。但部分学生在装饰物的选择上还缺乏判断力，需要在今后的教学中加强引

导。

课堂反思：

在《装扮我们的教室》这一课的教学设计中，我试图通过情境创设、小组合作

等教学方法，让学生在实践中学习和体验教室装扮的方法和团队合作的重要性。从

课堂实施的情况来看，学生们的参与度较高，大多数学生对教室装扮表现出浓厚的

兴趣，也在动手操作中锻炼了自己的审美能力和创造力。

然而，在教学过程中也遇到了一些问题。例如，在小组合作环节，部分学