2024年幼儿园大班社会教案《交通标志》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班社会教案《交通标志》含反思

大班社会教案《交通标记》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发想象创建标记，培育幼儿的创建实力，相识常见的交通标记，了解标记的作用和特征，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号，培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标记的爱好，快来看看幼儿园大班社会《交通标记》含反思教案吧。

活动目标：

1、相识常见的交通标记，了解标记的作用和特征，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

2、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。

3、培育幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标记的爱好。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

1、关于标记的PPT课件。

2、打算自制标记所须要的各种材料。

活动过程：

一、故事导入师：小挚友们看它是谁？（鼠小弟），它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发觉公路上到处是它不相识的标记，这些标记它从来没见过，也不知道是什么意思，全部它不敢开车了，小挚友能帮助它吗？

二、相识交通标记

1、师：瞧！鼠小弟把不相识的标记都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。

2、师用幻灯片出示各种标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，代表着什么意思。

3、师：刚才小挚友都说了说这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？（老师讲解标记的名称及意义）

4、嬉戏：我指你说（老师指标记，幼儿说出标记的名称及含义，让幼儿巩固复习）

三、交通标记作用大

1、师：我们了解了很多交通标记的意义，小挚友们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？

2、师小结：交通标记在我们生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那么路上的车就会随意乱行没有规则，公路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们应当遵守并仔细执行这些交通标记，做个文明的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、鼠小弟明白了这些交通标记的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不熟识，我想请小挚友做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标记，就像交通标记一样，让鼠小弟一来看到这些标记就知道是什么地方，要留意什么。

2、幼儿找寻设计目标师：我们幼儿园有哪些地方须要标记呢？

(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标记，画一幅图片加上嘘！宁静的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标记，并提出要求。在水龙头那设计一个标记，要求开水龙头是要小一点，用完后要记住关水龙头，不要奢侈水资源等等)

3、幼儿为幼儿园设计标记，老师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标记的意义。

4、标记粘贴：师幼共同将自制的标记粘贴在适合的场所。

活动反思：

近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园始终重视幼儿的平安教化，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还利用走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。

《纲要》中所说：既符合幼儿的现实须要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有的幼儿不遵守嬉戏规则，今后还要多加强练习。

小百科：标记（logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì），是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还