二零二三年 优质公开课青春萌动.ppt

什么是真正的爱情？1、爱情需要具有爱他人的能力。这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。2、爱情需要彼此深入了解。需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。3、真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。合作探究四：交流分享听了这首歌，你觉得主人公产生了哪些小心思？进入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心里萌动。第二课青春的心弦青春萌动学习目标1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感。环节一：异性朋友1、认识青春期的心里萌动小梅和大海的苦恼有什么共同特点？在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？共同特点类似经历如何摆脱与异性有关，想得到异性的肯定与接受实话实说正确理解寻求帮助寻找方法合作探究一：指点迷津挖掘知识青春期心理萌动的表现？1、有自我表现的欲望；2、更加在意自我形象；3、渴望得到异性的肯定与接受。男孩女孩的变化告诉我们什么道理？2、认识与异性交往的好处1、有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；2、我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。合作探究二：我来告诉你假如某校有这样的校规：●男生女生不得成对儿出现在校园；●男生女生交往距离不能小于50厘米；●男生女生不得同桌吃饭；●男生女生不得……如此校规合作探究三：出谋划策你赞成这样的校规吗？为什么？学校制定这样的校规，说明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？如果校长来听取大家的意见，你有哪些建议？表达观点：异性交往有必要！不赞同。因为异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验！换位思考：校长和老师的担心担心男女同学长时间在一起，会发展出超乎友谊的情感，通俗地说就是“早恋”，影响学业，影响人生发展。我们的困惑：生活中总有人质疑我们！怎么办？行动回击：1、内心坦荡、言谈得当、举止得体2、注意交往的时间、地点、方式；3、自然、适度、有分寸；4、多群体交往，少单独交往。3、与异性交往的正确做法环节二：异性情感相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春期成长中的正常现象。异性交往阶段●两小无猜期（学前）●暂时疏远期（小学低年级）●两性好奇期（小学高年级到初中）●朦胧好感期（初、高中）●恋爱择偶期（大学及以后）探究分享夏夏喜欢看青春偶像剧,剧中的男主角都非常帅气,故事也很浪漫。一天,夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动,幻想着……。雨薇的父母常年在外地工作,家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况,经常放学后到雨薇家帮忙,久而久之,就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了,不知道自己以后该怎么办……夏夏和彬彬对异性的好感是爱情吗？为什么？中学生谈“恋爱”的类型在与异性的交往中，我们会因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，容易把这种欣赏和向往理解为爱情，但……这不是爱情！爱情是一种责任