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《医学寄生虫学》五年制本科教学大
纲
核心提示:医学寄生虫学》课程教学大纲课程名称:人体寄生虫学
授课专业:五年制本科临床医学、预防医学、口腔医学专业学时与学
分:总学时数为47学时(理论课26学时,实验课21学时),2.5学分
一、课程性质和目的医学寄...
医学寄生虫学》课程教学大纲
课程名称:人体寄生虫学
授课专业:五年制本科临床医学、预防医学、口腔医学专业
学时与学分:总学时数为47学时(理论课26学时,实验课21学
时),2.5学分
一、课程性质和目的
医学寄生虫学(medicalparasitology)也称人体寄生虫学(human
parasitology),是一门研究与医学有关的寄生虫及其与宿主关系的科
学。作为病原生物学重要组成部分,医学寄生虫学是预防医学及临床医
学的一门基础课程。
根据本科医学生培养目标的要求,本课程教学应强调三基、加强基
础与临床联系,同时介绍新理论、新知识、新技术与方法,以启发学生
思维、拓宽科研思路及培养创新精神。使学生掌握人体寄生虫学的基本
理论和基本知识,树立预防为主的观念,为临床医学和预防医学打下基
础。
基础理论和基本知识
了解寄生虫分类学的重要依据及寄生虫生活史各期基本形态,形态
与功能、诊断的相互关系。
掌握寄生虫生活史及生活史各期对宿主的危害和宿主对寄生虫的反
应。通过学习寄生虫的生活史过程,掌握寄生虫的流行和传播及预防
和控制的原则。
基本能力的培养
自学能力的培养:课堂讲授重点和难点,指导学生阅读教材和有关
资料,培养学生自学能力和理解能力,发挥学生的学习主动性。
理解能力和思维能力的培养:突出讲课的层次和思路,阐述形态和
机能,生态与流行,免疫与致病等内容,使学生系统掌握寄生虫学的基
本理论以及防治寄生虫病的原理,引导学生把寄生虫的形态与病原学诊
断结合,以培养学生的理解和综合分析能力。
基本技能训练:根据寄生虫标本制作和诊断方法的特殊性,强化训
练光学显微镜的使用技能提高操作的熟练程度。掌握病原学诊断、实验
流行病学和动物实验等操作技术。了解免疫学诊断技术及高新技术诊断
方法。
科学态度和科研能力的培养:通过对寄生虫的标本观察和实验流行
病学、实验动物的实验及其结果分析,培养学生的独立工作能力、分析
问题的能力和严谨的科学态度。通过引导学生对实验设计的分析和开展
学生业余科研小组活动,体会科研设计的思路,开发学生的思维,提高
学生探索科学的兴趣,培养学生初步的科研能力。
专业外语:要求学生牢固掌握人体寄生虫的学名,掌握主要专业英
文词汇。
本大纲适用于我校五年制本科的临床医学、预防医学、口腔医学专
业的教学。总学时为47学时(理论课26学时,实验课21学时),2.5学
分。
二、理论课教学内容及基本要求
总论学时分配:2学时
掌握:寄生关系中的寄生虫与宿主的含义;生活史的含义及其类
型、寄生虫类别、宿主类别;寄生虫对宿主的作用;寄生虫与宿主相互
作用的结果;寄生虫感染期(感染阶段)的含义;寄生虫病的流行环节
和影响流行的因素。
熟悉:慢性感染、隐性感染、多寄生现象、幼虫移行症及异位寄生
的含义;寄生虫病的流行特点:地方性、季节性、自然疫源性。
了解:生物界中各生物之间的利害关系;寄生环境引起寄生虫发生
的适应性变化;宿主对寄生虫的影响;寄生虫感染的免疫学;寄生虫感
染、寄生虫病、带虫者的含义;寄生虫病防治的基本措施;人体寄生虫
学的学习内容与学习目的。
原虫学时分配:10学时
(一)医学原虫概论0.2学时
掌握:医学原虫的常见种类与特征。
熟悉:医学原虫的概念及其特点。
(二)疟原虫4学时
掌握:三种疟原虫红细胞内期的形态特征,以间日疟原虫和恶性疟
原虫为重点;间日疟原虫在人体内(红外期和红内期)及在按蚊体内的
发育过程;疟疾的感染过程:潜伏期、初发、再燃、复发;疟疾的典型
症状、贫血、脾肿大、凶险型疟疾;病原学检查(薄血膜涂片法与厚血
膜涂片法);流行的三个基本环节(传染源、传播媒介、易感人群);
综合性防治措施:消灭传染源(即现症病人治疗、休止期治疗)、防蚊
灭蚊和保护易感人群。
熟悉:恶性疟原虫、三日疟原虫与间日疟原虫的不同点;疟疾流行
的特征和影响流行的因素(自然、社会)。
了解:疟疾性肾病、先天疟疾、
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