小学英语小学英语五年级下册第六单元单元分析 北京版.docxVIP

小学英语小学英语五年级下册第六单元单元分析北京版

小学英语小学英语五年级下册第六单元单元分析北京版

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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单元题目

Unit6Whatwillyoudointhefuture?

课时安排

本单元共4课时

教材分析

一、本单元内容梳理

1．技能目标

1）能流利地朗读Lesson19、Lesson20和Lesson21课文，理解对话内容，会表演对话。

2)能听、说、读、写，本单元11个单词和一个短语，认读12组词组(包括职业词和动词词组)，并能进行描述。

3)能听懂、会说关于询问对方感兴趣的职业及理想的交际用语，并在实际情境中运用。

能理解并将本单元出现的形容词运用于言语描述中。

2.交际用语和句型

1)Whatwillyoudointhefuture?

Iwillbeapilot.

2)Willyoubeafootballplayerinthefuture?

Ihopeso.

3)Doyouenjoymakingthings?

Yes,Ido.Iwanttobeanengineer.

3.词汇：

掌握：pilot,should,study,cap,birthday,teach,engineer,exercise,build

认读：studyhard/inthefuture/verymuch/playbaseball/baseballplayer/makingthings/writingstories/makingclothes/playthepiano/begoodat

4.语音：

注意单词中v等元音字母在单词中的发音。

5.语法知识：

1)用will表示将来意愿

2)wanttodosth

3)情态动词使用

4)疑问词+不定式结构（tell,show,learn）

5)第三人称动词变化

6)人称主宾格区分

7)enjoy+v-ing

8)名词复数

9)冠词a/an的使用

本单元内容在整册教材体系中的作用

本册Unit5Who’sthisman?就家庭成员及其关系进行学习讨论，本单元则就家庭成员职业继续展开讨论，两单元内容彼此支持、相互补充。Lesson19用will表示将来意愿，讨论如何实现梦想；Lesson20主要以第三人称以讨论就某人职业特长提出请求；Lesson21用begoingto形式表示将来意愿并说明原因；三课教学内容兼容并包可根据学生特点进行整合

学情分析

1．结合单元内容领域学生的基本情况

本单元主要围绕理想和职业进行深入讨论。该话题在三年级下册Unit7Whatdoyouwanttobe?中学生学习了运用Whatdoyouwanttobe?Whatdoesshe/hedo?询问他人理想和职业，并能就某些理想用Iwantto…或Ilike…简单说明原因；在四年级下册Unit1Ilikemanythings.Lesson3中学生再次对该话题进行讨论，并运用Whatdoyouwanttodointhefuture?I’dliketo…对将来想做的事情进行讨论；在本单元中将就这一话题结合上位知识进行综合全面的讨论包括：What？Why？How?

2．以往学生在学习本单元内容时存在的主要问题

(1)本单元话题复现率较高相关语言知识内容较多，在新授过程中注意运用以旧带新，综合运用所学该话题相关语言知识

(2)Iwillbe…/Iwill…与Iwanttobe…/Iwantto…的正确运用

本单元的教学重点

1.在情境中正确运用将来时结构表示将来意愿

2.根据情景正确运用“疑问词+不定式结构”寻求帮助

3.理解人称主、宾格的用法

本单元的教学难点

第三人称动词变化

根据情景恰当运用所学职业相关语言知识展开讨论或描述

通过运用学生所学单词，帮助解释新授单词，培养学生用英文理解所学单词的能力。

突破本单元重难点的手段和策略

借助多媒体课件、大量图片等帮助学生由浅入深的学习新句子。

3.不