2024年小学教师优秀事迹材料.docxVIP

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2024年小学教师优秀事迹材料

阳光总在风雨后圣井其次小学宋承玲事迹材料我在教化工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视每个学生的特性发展，激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在工作中，我责任心强，听从领导的分工,主动做好本职工作。并充分利用业余时间，通过各种途径广泛吸取各种教化教学学问，形成广博的学问结构。严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，高质量地完成教化教学任务。教化教学成果显著。

1、要提高教化教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下方面的工作：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材。刚好仔细备课、上课、听课、评课，改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，关注每个孩子的个体差异，并结合学校德育教化内容对小学生心理健康指导。创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。在课堂教学重视学生的训练，细心

设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。

2、要提高教化教学质量，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。虚心沟通，热心激励，使每个孩子树立学习的信念，信任自己有潜能，信任自己肯定能行。彻底消退孩子们在经验了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念，形成“自己脑子笨”这种潜意识。我所教五年级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题分层次为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。

3、主动参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

作为老师，自己的学问千万不能只比学生快一课时。我们平常说的

最多的就是学生有一杯水，我们就要有一桶水。所以自身的学习很重要。因此我主动参与各种老师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，仔细观看、思索、做记录，然后回来刚好进行整理记录，和大家共享。对于数学组的活动，我每次都能主动参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课探讨中去自参与工作以来，仔细向魏书生等优秀老师学习，逐步摸索出肯定的教学和管理阅历。

通过努力和不断探究，近些年来所教班级学习成果在全街道始终名列前茅，二00六年四月被评为“济南市优秀班主任”；二00七年、二0一四被评为章丘市先进老师