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Unit4HistoryandTraditionsReadingandThinking
LearningobjectivesInthisclass,wewillCatchthemainideaofeachparagraph;获取每段的主旨大意。LearnaboutthehistoryandtraditionsoftheUK;学习有关英国的历史和传统。Raisetheawarenessofstudyinghistory;提升学习历史的意识。Predictthetopicofthispassage;预测文章主题。
目录页contentsPre-readingⅠHomeworkWhile-readingⅡIIIⅣPost-reading
ⅠPre-reading(5mins)
BritainTheUnitedKindgomEnglandGreatBritainWhat’sinaname?Pre-reading
P40页:Lookatthemap.
ⅡWhile-reading(20mins)
Task1:Fast-reading(快速阅读)Skimthetext(P40-41)andchoosethebestanswer.Whatismainlydiscussedinthispassage?A.ThehistoryoftheUnitedKingdom.B.ThegeographyoftheUnitedKingdom.C.ThepeopleoftheUnitedKingdom.D.ThepoliticsoftheUnitedKingdom.答案:A√
Para.1Para.2Para.3Para.4Para.5A.ThefourgroupsofpeopleinthehistoryoftheUKandthechangestheybroughtB.IntroducethepuzzleaboutthefournamesC.ThesignificanceofstudyingthehistoryofacountryE.ThesimilaritiesanddifferencesofthefourcountriesD.TheformationandnamesoftheUnitedKingdomSkimming(略读)Matchtheparagraphwithitsmainidea.(点击按钮播放音频)
Task2:Carefulreading(仔细阅读)ReadingfordetailedinformationReadthepassagecarefullyandfinishthefollowingmultiplechoices.
阅读理解小测验(根据课文内容选择正确答案)1.HowmanycountriesdoestheUKconsistof?A.Two. B.Three. C.Four. D.Five.2.WhichinvadersinfluencedLondon’slanguagemost?A.Anglo-Saxons.B.Romans. C.TheNormans. D.Vikings.3.Fromthepassage,weknowthat.A.allthefourcountriessharethesameeducationsystemsB.theRomanscametoEnglandbeforetheAnglo-SaxonsC.itwaseasyforNorthernIrelandtojoinEngland,ScotlandandWalesD.inthe19thcentury,thesouthernpartofIrelandbrokeawayfromtheUK4.WhatshouldyoudoifyouwanttomakeyourtriptotheUKmoreenjoyable?A.Knowthelocation. B.Findacompany.C.Findagoodguide. D.Studythehistoryofthecountryaheadoftime.○○○○multiple
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