教学设计（教案）何苏苏.docVIP

?教学设计（教案）何苏苏

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握何苏苏的基本知识，包括她的生平、著作、文学地位等。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生对何苏苏作品的理解和鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国优秀文学作品的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容

1.第一课时：介绍何苏苏的生平及其文学地位

2.第二课时：阅读何苏苏的诗作，分析其艺术特色

3.第三课时：讨论何苏苏作品中的主题思想

4.第四课时：欣赏何苏苏的散文，体会其语言魅力

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究何苏苏的作品特点。

2.运用案例分析法，对何苏苏的代表作品进行深入剖析。

3.采用小组讨论法，激发学生之间的思维碰撞，培养合作精神。

4.利用启发式教学法，引导学生思考何苏苏作品的时代意义。

四、教学资源

1.教材：《中国现代文学史》、《何苏苏诗文选》等。

2.课件：何苏苏的生平图片、作品选段、相关视频等。

3.网络资源：关于何苏苏的论文、评论、访谈等。

五、教学评价

1.平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。

2.单元测试：考查学生对何苏苏作品的理解和鉴赏能力。

六、教学步骤

1.导入新课：简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.探究何苏苏的生平：通过展示相关图片和文字资料，引导学生了解何苏苏的生平事迹。

3.分析何苏苏的作品：组织学生阅读何苏苏的代表作品，引导学生分析其艺术特色和主题思想。

4.小组讨论：将学生分成小组，就何苏苏作品中的某个主题进行讨论，培养学生合作探究的能力。

七、课堂练习

1.根据课堂学习，简述何苏苏的生平事迹。

2.分析何苏苏作品中的一种艺术特色，并结合具体语句进行说明。

3.谈谈你对何苏苏作品主题思想的理解。

八、课后作业

1.阅读何苏苏的散文作品，体会其语言魅力。

九、教学拓展

1.组织学生进行文学创作，尝试仿写何苏苏的作品风格。

2.邀请文学爱好者或专家进行讲座，加深学生对何苏苏及其作品的理解。

3.开展何苏苏作品朗诵比赛，提高学生的文学素养。

十、教学反思

2.根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

3.关注学生的学习进度，针对性地进行教学设计，以提高学生的文学鉴赏能力。

重点和难点解析

一、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握何苏苏的基本知识，包括她的生平、著作、文学地位等。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生对何苏苏作品的理解和鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国优秀文学作品的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容

1.第一课时：介绍何苏苏的生平及其文学地位

2.第二课时：阅读何苏苏的诗作，分析其艺术特色

3.第三课时：讨论何苏苏作品中的主题思想

4.第四课时：欣赏何苏苏的散文，体会其语言魅力

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究何苏苏的作品特点。

2.运用案例分析法，对何苏苏的代表作品进行深入剖析。

3.采用小组讨论法，激发学生之间的思维碰撞，培养合作精神。

4.利用启发式教学法，引导学生思考何苏苏作品的时代意义。

四、教学资源

1.教材：《中国现代文学史》、《何苏苏诗文选》等。

2.课件：何苏苏的生平图片、作品选段、相关视频等。

3.网络资源：关于何苏苏的论文、评论、访谈等。

五、教学评价

1.平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。

2.单元测试：考查学生对何苏苏作品的理解和鉴赏能力。

六、教学步骤

1.导入新课：简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.探究何苏苏的生平：通过展示相关图片和文字资料，引导学生了解何苏苏的生平事迹。

3.分析何苏苏的作品：组织学生阅读何苏苏的代表作品，引导学生分析其艺术特色和主题思想。

4.小组讨论：将学生分成小组，就何苏苏作品中的某个主题进行讨论，培养学生合作探究的能力。

七、课堂练习

1.根据课堂学习，简述何苏苏的生平事迹。

2.分析何苏苏作品中的一种艺术特色，并结合具体语句进行说明。

3.谈谈你对何苏苏作品主题思想的理解。

八、课后作业

1.阅读何苏苏的散文作品，体会其语言魅力。

九、教学拓展

1.组织学生进行文学创作，尝试仿写何苏苏的作品风格。

2.邀请文学爱好者或专家进行讲座，加深学生对何苏苏及其作品的理解。

3.开展何苏苏作品朗诵比赛，提高学生的文学素养。

十、教学反思

2.根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

3.关注学生的学习进度，针对性地进行教学设计，以提高学生的文学鉴赏能力。