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《短视频营销与运营》课程标准
使用专业
修读学期
制订时间
2024年6月
课程代码
课程学时
43（含实训）
课程学分
3
课程类型
理论+实践
课程性质
专业必修课
课程类别
专业核心课
对应职业资格证或内容
短视频运营师、视频剪辑师
执笔人
合作者
审核人
课程定位
本课程是一门依照高等院校培养目标与现代企业用人需求设置的专业核心课，主要面向电子商务类、市场营销类、新媒体运营类、新闻传播类、传播与策划类相关专业学生、新媒体从业者、电子商务从业者及社会学员。
本课程紧跟时代发展潮流，涵盖了短视频营销与运营的各个方面，让学生了解短视频的市场发展状况和发展趋势，掌握短视频运营规划、内容策划、拍摄剪辑、推广引流、流量变现、数据分析等方法，培养短视频营销与运营能力，适应岗位工作要求。
课程设计思路
（一）设计理念
根据工作岗位需求，本课程应使学生具备短视频营销与运营能力，并实现能力变现。通过实践项目的设计，培养学生从事短视频营销与运营工作的各种能力，掌握短视频营销与运营的相关方法、工具与技巧，具备熟练的职业技能。
（二）课程设计思路
1．教学内容设计
本课程多角度、深层次地剖析了短视频营销与运营的策略与方法，内容涵盖初识短视频运营、短视频账号运营规划、短视频内容策划、短视频拍摄、短视频后期剪辑、短视频推广引流、短视频流量变现，以及短视频运营数据分析等，手把手教学生玩转短视频营销与运营，引领学生全面掌握短视频营销与运营的相关技能。
2．教学模式设计
本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以短视频营销与运营为教学目标引领整个教学过程，以案例实操为载体培养企业所需的职业能力和职业素养。依托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的短视频营销与运营任务，实现学做合一。通过与MCN机构、电子商务企业、直播机构、传统企业建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生学习的积极性和成就感。
3．教学方法设计
本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法等教学方法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导者。
在实训阶段，可以承接合作企业或机构的短视频营销与运营任务，根据任务安排5~8名学生组成一个学习小组，分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务。教师课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为引导，并最终形成运营成果。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评价。
4．教学过程设计
通过多元化教学，把所需掌握的知识点融入短视频营销与运营实训项目，使学生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师演示+学生演练，使学生能够更快地掌握短视频营销与运营技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和短视频营销与运营任务的实施。
课程学习目标
通过本课程的学习，向学生传授短视频营销与运营技能，锻炼学生踏实肯干、做事严谨、敢于创新等基本素养；让学生持续自主学习与实践，培养学生的自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。
（一）总体目标
通过对本课程的学习，学生能够熟知短视频的营销与运营流程，具备短视频的策划、拍摄、剪辑、运营、推广、变现、数据分析等职业技能。
（二）具体目标
1．知识目标
（1）了解短视频的特点、行业产业链、创作流程和主流平台，以及短视频营销的优势、短视频账号阶段性运营要点和组建短视频运营团队的方法。
（2）掌握短视频账号运营定位、设置短视频账号主页的方法。
（3）掌握策划短视频选题与内容的方法。
（4）掌握使用手机和单反相机拍摄短视频的方法。
（5）掌握使用剪映和Premiere剪辑短视频的方法。
（6）掌握短视频推广引流的方法与技巧。
（7）掌握短视频流量变现的方法与技巧。
（8）掌握短视频运营数据分析的步骤、指标、维度、方法和工具。
2．职业技能目标
（1）能够进行短视频的内容策划、拍摄与后期剪辑，创作高质量的短视频作品。
（2）能够做好短视频账号运营，扩大品牌传播范围，提升品牌的辨识度。
（3）能够进行短视频推广引流，并做好粉丝运营，使短视频获得高流量。
（4）能够通过商业广告、电商、直播、内容付费、平台渠道、开发IP价值等方式实现短视频流量变现。
（5）能够运用专业的数据分析方法和工具对短视频运营数据进行分析。
3．职业素养目标
（1）具备短视频行业的基本职业道德，热爱工作，虚心学习，勤奋工作，遵守行业法律法规。
（2）培养用户思维、流量思维、产品思维、大数据思维等运营思维。
（3）养成认真踏实、细心耐心、注重合作、积极上进的工作作风，具有良好的服务意识。
（4）讲究工作效率和时间观念，养成良好的书面
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