“精彩极了”和“糟糕透了”.pptx

;;誊写鼓励一篇出版慈祥歧途谨慎;

课文主要讲了一件什么事？;1;学习第1～14自然段

当我童年写了一首诗后，父亲和母亲的评价各是什么？

请分别用“——”和“~~~”画出人物细节描写的语句。

;母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。;我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

;品读课文;“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。;我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。;①“我紧张极了”

②“我把头埋得低低的，诗只有十行，但我觉得父亲读了很长时间”

③“我的眼睛湿润了，头也沉重的抬不起来”

④“我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来”;面对同一首诗，父母对这首诗的态度却完全不同，你是怎么想的呢？此时的作者明白吗？;几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。;因为有母亲一如既往的鼓励，我一直坚持写作，并且把自己新的文章给父亲看。

而父亲的态度也发生了变化，虽然还是批评，但没有全盘否定，批评中带着鼓励。这无形中给了我继续写下去的勇气和动力。;品读课文;我越来越体会到我当初是多么幸运。;我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。;品读课文;品读课文;品读课文;联系课文，再想想你的父母，对于鼓励和批评这两种爱的表达方式，你有什么看法？;联系生活实际，想想你是不是也有类似的经历，得到父母（老师、同学）不同方式的评价？;拓展;阳光是幸福的起点。

风雨是成长的伙伴。

快乐的享受阳光，勇敢的接受风雨。