发挥学校在家庭教育中的引领作用实践研究(中期报).doc

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光泽县实验小学德育研究课题

发挥学校在家庭教育中的引领作用实践研究

中期报告

光泽县实验小学德育课题研究组黄泽根

??二零一五年九月，我校确立的研究课题《发挥学校在家庭教育中的引领作用实践研究》获得立项审批，并被光泽县教育局德育办确立为?二零一六年小学德育研究课。

??在开题论证仪式上，大家一致认为本课题的选题针对性强，无论从大环境的复杂性，还是当前德育教育的困难性，都证明了该课题的研究具有理论指导意义和明显的现实意义。课题方案的设计具体细致，价值较高，有独到的创新之处，方案对核心概念的界定较为准确，课题研究的目标与设计科学合理，课题研究内容具有较好推广意义。研究中重点探索的几个问题既符合学校德育工作的实际，又具有前瞻性。

??从开始课题研究以来，县局德育办以及学校领导一直高度重视，多次亲临第一线认真指导工作，使各项研究工作得以顺利进行。各位参与课题研究的教师积极性也很高，课题组活动时能按较好地完成课题组的相关任务。第一、二阶段的目标初步得到了现实性的落实。为了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课题研究的实效性，使课题组研究步入更科学、规范、高效的轨道，进一步落实课题研究，以便为课题的总结评估做准备，现将我们在前期研究过程中的一些做法与完成的工作汇报如下：

一、前期工作进展情况

（一）成立中心课题组，确定研究目标和研究策略。

我校于?二零一五年九月召开课题小组成员会，本课题研究德育处黄主任主持，主要研究人员有成xx、付xx、李xx、邵x和各全校班主任。同时课题组还吸收部分学校部门负责人、班主任以及学校教学骨干积极参与进来。可以说，课题研究人员相关领域工作经验丰富，专业素养高。同时，课题组相关研究工作得到了上级部门和学校在技术条件和场地资金等方面的大力支持。这为课题研究工作的有效开展打下了良好的基础。课题组成立后，课题负责人组织课题组成员认真学习课题报告，明确课题研究的意义、内容、目标，并结合我校的现实，确定研究目标和研究策略。我校是全市家长学校示范校，办学条件优越，师资力量雄厚。我校学生家长来自社会的各个阶层，家庭文化的结构和品质参差不齐。因此，课题组面对实际，确定了“发挥学校在家庭教育中的引领作用实践研究”课题研究目标，用以提高家庭教育的品质，促进课题研究的实效性。同时课题组经过研究，确定了适合我校发展实际的研究策略：

1、方案的实施和验证，修改充实完善，提出假设、建构实验的理论框架。

2、确定学校和家庭教育合作目标体系。

3、通过家庭教育的案例研究，分析家庭德育关系，开展家庭德育心理研究，以此指导家庭德育行为。

4、对学校和家庭教育合作进行培训与实施，探索教学活动形式以及教学活动的相关原则与方法，并发放家长学校教学情况调查表，在此基础上建立合理的教育活动评价机制。

5、听取往届家长学校中家长的意见，发现问题，及时修正，做好研究过程的质量监控。

（二）坚持学校教育的中心地位，发挥学校教育的主体性功能。

??学生思想道德、心理品质、身体素质、行为养成、创新能力等方面的培养，需要学校、家庭、社会三方面的共同努力。我校充分发挥学校的主体性、系统性的功能，在原有的基础上抓好德育工作的落实，充分发挥其主体性、系统性的教育功能。

??1、加强教师队伍建设，提高教师的思想道德素质和职业道德水准。

??一方面积极做好班主任队伍建设。成立学校德育领导小组，制定班主任工作规章制度，按月召开班主任例会，每学年召开班主任工作经验研讨会，引导班主任把德育工作和科研结合起来,提升整体工作水平。

?另一方面加强课题组研究教师队伍的建设。根据学校课题组的要求，有计划地对课题组研究教师进行培训，加强理论学习，按时开展课题组活动，探讨、交流活动进展，提升教师的业务能力。

??2、注重加强学生思想品德、行为习惯的养成教育

??我校认真学习贯彻《若干意见》，以《若干意见》为学校德育工作的落脚点和着力点，根据新形势不断创新活动内容，开展形式多样的德育、团队活动，切实加强学生思想道德教育。加强对学生日常行为规范的教育，坚持学生行为规范检查，培养学生良好的日常行为习惯。

（三）坚持家庭教育与学校教育的一致性，加强对家庭教育的指导。

??家庭教育是学校教育之外的一个重要环境因素，是影响学校教育发展的一个关键环节。随着生活水平逐步提高，家庭成员文化素质在不断提高，家庭教育意识也在不断增强，家庭教育的优势也在不断增强，但社区居民的家庭组成情况比较复杂，外来人口的增长，不同家庭的教育方式参差不齐，同时也存在着许多教育误区，如教育观念比较陈旧，教育方法不科学，应试教育理念还在深深影响家长们等。为此，学校在指导家庭教育的内容和形式上做了一些积极的探索。

??1、办好家长学校，加强对家庭教育的指导。

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