湘美版 六年级上册 美术 第10课 艰苦岁月 教案.docx

湘美版六年级上册美术第10课艰苦岁月教案

主备人

备课成员

教材分析

《艰苦岁月》是湘美版六年级上册美术教材中的第10课。本节课主要内容是通过欣赏和分析不同时期的美术作品，使学生了解和感受在艰苦岁月中，艺术家们如何用美术来表达生活、表达情感、表达思想。同时，通过本节课的学习，培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。

本节课的教学目标是让学生了解不同时期的美术作品，感受艺术家们在艰苦岁月中的创作精神，培养学生对美术的欣赏能力和审美观念，提高学生的创造力和表现力。

教学重点是让学生通过欣赏和分析美术作品，了解艺术家们在艰苦岁月中的创作状态和思想情感，提高学生的审美能力。

教学难点是如何引导学生从美术作品中感受到艺术家们在艰苦岁月中的创作精神，并将其运用到自己的创作中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。

首先，通过欣赏和分析不同时期的美术作品，学生能够提高审美鉴赏能力，培养对美术的兴趣和爱好。在教学过程中，教师可以引导学生关注作品的色彩、线条、构图等方面，从而使学生更好地理解和欣赏美术作品。

其次，本节课注重培养学生的创新实践能力。在欣赏作品的过程中，教师可以鼓励学生发挥想象，从作品中获取灵感，并将其运用到自己的创作中。通过实践，学生能够提高自己的美术技能，培养创新思维。

最后，本节课旨在提高学生的文化理解能力。教师可以引导学生了解作品背后的历史背景和文化内涵，使学生认识到美术作品与时代背景、文化传统的关系。从而使学生在欣赏美术作品的过程中，更好地理解不同文化之间的差异和共性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的美术欣赏方法和美术术语，如色彩、线条、构图等。同时，学生应该对我国美术史有一定的了解，知道不同时期的美术特点和代表人物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们善于观察和发现美。在学习能力方面，学生已经具备了一定的审美鉴赏能力和创新实践能力。在学习风格上，学生喜欢动手实践，通过亲身体验来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对作品背后的历史背景和文化内涵理解不够深入，难以感受到作品所传达的艰苦岁月的情感。此外，学生在尝试将自己的感受和想法通过美术作品表达出来时，可能遇到创意和实践的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的历史情境，让学生身临其境地感受艰苦岁月，从而更好地理解作品背后的情感和思想。教师可以利用多媒体设备展示相关的历史图片、影像资料等，为学生营造一个真实的学习氛围。

2.互动教学法：在欣赏和分析作品的过程中，教师可以组织学生进行小组讨论、交流想法，引导学生主动思考和探索。通过互动，学生能够提高自己的审美鉴赏能力和创新实践能力。

3.实践教学法：教师可以组织学生进行美术创作，让学生亲自动手实践，将所学的欣赏方法运用到实际创作中。通过实践，学生能够提高自己的美术技能，培养创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示不同时期的美术作品、历史图片和影像资料，为学生提供丰富的视觉、听觉感受，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线讨论、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。

3.美术用品：为学生提供必要的美术用品，如画纸、画笔、水彩颜料等，让学生在实践过程中亲身体验美术创作的乐趣。

4.评价工具：利用评价工具对学生的美术作品进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的学习自信心和创新精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《艰苦岁月》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是艰苦岁月吗？在艰苦岁月中，艺术家是如何用美术来表达生活和情感的？”

展示一些在艰苦岁月中创作的美术作品，让学生初步感受艺术家们的创作精神和情感表达。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术的基本概念、组成部分和创作方法。

过程：

讲解美术的定义，包括其主要组成元素或结构，如色彩、线条、构图等。

详细介绍美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响