第9课 在线分享 教案1 三下信息科技赣科学技术版.docx

第9课在线分享教案1三下信息科技赣科学技术版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课是三年级下册信息科技课程的第九课，主题是“在线分享”。教材内容主要包括了解在线分享的概念、掌握在线分享的基本技巧以及理解在线分享的责任和道德。通过本课的学习，学生能够了解在线分享的意义，学会安全、负责任地进行在线分享，并能够运用所学知识解决实际问题。

本课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的信息素养和网络道德观念。教学过程中，我将引导学生通过实际操作，掌握在线分享的基本技巧，并能够自主进行在线分享。同时，我也将引导学生理解在线分享的责任和道德，培养他们安全、文明、健康上网的习惯。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括信息意识、信息道德和信息技能。通过本课的学习，学生将培养良好的信息意识，能够主动寻找和利用信息解决问题；树立正确的信息道德观念，能够在分享信息时遵守规则、尊重他人；掌握信息技能，能够熟练地进行在线分享，并能够运用所学知识解决实际问题。

学情分析

本课面向的是三年级下册的学生，他们已经具备了一定的信息科技基础，对计算机和网络并不陌生。在学习过程中，他们表现出对新技术的强烈兴趣和好奇心，愿意尝试和探索。然而，由于年龄较小，他们在信息处理、判断和选择方面仍缺乏经验和技巧。

学生在知识方面，对网络和在线分享有一定的了解，但深入的知识如网络安全、信息伦理等方面则较为缺乏。在能力方面，大部分学生能够熟练操作计算机，但网络技能方面则层次不齐，部分学生甚至没有进行过在线分享的经历。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但自律性有待提高，容易受到网络诱惑。

针对这些学情特点，我在教学过程中需要注重培养学生的信息素养，提高他们的信息处理能力和判断力。同时，我要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在在线分享方面得到实际的锻炼和提升。在教学过程中，我要注重培养学生的自律性，引导他们树立正确的信息道德观念，养成良好的网络行为习惯。

针对学生的学情特点，我在教学设计上将以任务驱动的方式进行，让学生在实际操作中掌握在线分享的知识和技能。同时，我会结合学生的兴趣和实际需求，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，我将加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

在教学评价方面，我将采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。过程性评价主要关注学生在课堂活动中的参与程度、合作能力和实际操作技能；终结性评价则以在线分享作品为主要评价对象，考察学生的知识掌握和应用能力。通过这种评价方式，我希望能够全面、客观地了解学生的学习情况，为下一步的教学提供有力支持。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有信息科技教学软件

-投影仪，用于展示教学内容和示范操作

-网络连接，保证学生能够进行在线分享和实践

课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业

-在线分享平台，如班级微信群、学校论坛等，用于学生实际进行在线分享

信息化资源：

-教学课件，涵盖本课的主要知识点和操作步骤

-教学视频，展示在线分享的实际案例和技巧

-在线互动游戏，帮助学生巩固所学知识

教学手段：

-任务驱动法，通过实际任务引导学生学习和实践

-小组合作学习，鼓励学生之间互相交流和分享经验

-实时反馈和指导，教师对学生的操作进行即时评价和指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于在线分享的基本概念和网络安全知识的资料。

-设计预习问题：围绕在线分享的意义和道德，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生对于在线分享的看法以及他们认为在线分享时应该遵守的规则。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生提交预习成果的情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解在线分享的基本概念和网络安全知识。例如，学生通过阅读资料了解在线分享的定义和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生对于在线分享时应该遵守的规则进行思考，并记录下自己的观点。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生将自己的思考和疑问整理成笔记，并提交到在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过设计预习问题，激发学生的思考和探究。

-信息技术手段：利用在线平台