Unit 6 Section B (1a-1e)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

Unit6SectionB(1a-1e)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6SectionB(1a-1e)同步教学

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.课程导入：利用图片和简单的英语句子引导学生进入新课程，激发学生的学习兴趣。

2.课堂活动：

a.学生自主阅读1a，回答与文章相关的问题，检测学生对文章的理解。

b.教师引导学生朗读1a，纠正发音，提高学生的口语表达能力。

c.学生两人一组，根据1a内容进行角色扮演，增强学生的实际应用能力。

d.教师讲解1b-1e的语法和词汇，引导学生进行练习。

3.课堂练习：

a.学生完成1b的练习题，检测学生对课程内容的理解。

b.学生独立完成1c的练习题，巩固所学知识。

c.教师挑选几位学生上台展示他们的练习成果，给予评价和鼓励。

4.课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

5.课后作业：

a.学生回家后复习本节课的内容，巩固所学知识。

b.学生完成1d的练习题，提高实际应用能力。

6.课程拓展：鼓励学生在课后阅读与本节课主题相关的英语文章，提高学生的阅读能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit6SectionB(1a-1e)，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说清、读懂和写出动词短语和句子，如“watchsbdosth”、“helpsbwithsth”等，并能够在真实情境中运用这些短语和句子进行交流。

2.文化意识：学生能够了解和理解英语国家的日常交流习惯和文化背景，如邀请他人观看电影、帮助他人等，并能够对比和思考中西方文化的差异。

3.思维品质：学生通过分析、比较和推理等思维活动，能够理解文章的主旨和细节信息，解决问题，并能够提出自己的观点和见解。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、scanning、skimming等，来提高阅读理解能力，并能够自主学习新词汇和短语。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基础的英语语法知识，如时态、语态、冠词、介词等，并能够运用这些知识进行简单的句子构建。此外，学生应该对Unit6的主题有所了解，例如与电影相关的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据观察和了解，本班学生对英语的学习兴趣普遍较高，尤其是对于听力和口语活动。学生在语言表达能力上较强，但阅读理解能力和写作能力有待提高。在学习风格上，学生们更偏好通过互动和实践活动来学习，而对于传统的课堂讲授方式可能感到有些枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.理解newwordsandexpressions，如cinema,ticket,review等。

b.掌握动词短语watchsbdosth和helpsbwithsth的用法。

c.在阅读理解方面，学生可能会难以理解文章中的细节信息和隐含意义。

d.在写作和口语表达方面，学生可能会感到难以组织语言和提出自己的观点。

针对以上困难和挑战，教师应采取相应的教学策略和方法，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师以清晰、简洁的语言讲解新知识点，如动词短语和语法规则，帮助学生理解和记忆。

b.讨论法：学生分组讨论文章内容，提出问题，分享观点，培养学生的思维能力和团队合作精神。

c.任务型教学法：设计实际情境的任务，如模拟电影院购票场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际应用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪展示PPT，呈现清晰的教材内容和图像，增加课堂的趣味性和互动性。

b.教学软件：运用英语学习软件，让学生进行听力、口语练习，提高学生的语言技能。

c.在线教学平台：利用在线教学平台，发布课程资源和作业，方便学生自主学习和复习。

d.实物教具：使用电影票、电影海报等实物教具，帮助学生更好地理解和学习相关词汇。

e.课堂互动游戏：设计英语游戏，如单词接龙、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，增加课堂活力。

3.教学辅助工具：

a.教材和配套练习册：提供完整的教材和配套练习册，方便学生复习和巩固所学知识。

b.学习指南：为学生提供学习