第二单元第3节 病毒知识及防护 教案1 四上信息科技川教版（2019）.docx

第二单元第3节病毒知识及防护教案1四上信息科技川教版（2019）

主备人

备课成员

教学内容

第二单元第3节病毒知识及防护教案1四上信息科技川教版（2019）

1.病毒的定义与分类

-计算机病毒的概念

-常见病毒类型：木马、蠕虫、宏病毒等

2.病毒的传播途径与危害

-病毒传播方式：网络、移动存储设备等

-病毒对计算机及用户造成的危害

3.计算机病毒的防护措施

-安装正版杀毒软件，定期更新病毒库

-不随意打开陌生邮件及附件

-不在未知来源的网站上下载软件

-定期备份重要数据

4.实践活动：模拟病毒防护

-学生分组讨论病毒防护策略

-各组展示病毒防护方案

-教师点评并总结最佳防护措施

5.课后作业

-结合所学内容，编写一篇关于计算机病毒防护的科普文章

-家长参与，共同检查家庭计算机病毒防护情况，并提出改进措施

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机病毒的基本认识，提高识别信息安全风险的能力，形成对网络信息的警觉性。

2.数字化学习与创新：通过学习病毒知识，激发学生探索网络安全的兴趣，培养运用信息技术解决问题的能力。

3.信息技术社会责任：强化学生的网络安全意识，使其能够自觉遵守网络道德规范，主动维护网络安全环境。

4.协作与沟通：通过小组讨论、实践活动，提高学生在团队中的沟通与协作能力，培养集体荣誉感。

5.问题解决能力：培养学生面对病毒防护问题，能运用所学知识进行分析、制定解决方案的能力，增强实践操作技能。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机病毒的定义与分类：明确病毒的基本概念，掌握不同类型的病毒特点，如木马、蠕虫、宏病毒等。

-举例：讲解木马病毒通过伪装成合法程序潜入用户电脑，蠕虫病毒则利用网络自动复制传播。

-病毒的传播途径与危害：理解病毒是如何传播的，以及病毒对计算机系统和用户数据可能造成的损害。

-举例：通过电子邮件附件、不可信的下载链接、移动存储设备等传播，可能导致数据丢失、隐私泄露等问题。

-计算机病毒的防护措施：掌握有效的防护方法，如使用杀毒软件、定期更新病毒库、谨慎下载和打开文件等。

-举例：演示如何使用杀毒软件进行全盘扫描，说明定期更新病毒库的重要性。

2.教学难点

-病毒传播的复杂性：学生可能难以理解病毒传播的多种途径和隐蔽性。

-突破方法：通过案例分析，让学生了解病毒传播的具体场景，加深理解。

-防护措施的实际应用：学生在实际操作中可能不知道如何选择和运用防护措施。

-突破方法：通过模拟实践活动，让学生在教师的指导下，实际操作防护步骤，如设置杀毒软件、识别并处理疑似病毒文件等。

-信息安全意识的培养：如何让学生从内心深处认识到信息安全的重要性，并形成自觉防护的习惯。

-突破方法：通过讨论网络安全事故的真实案例，引导学生认识到信息安全对个人和集体的重要性，并结合家庭作业，让学生在家中实践防护措施，以增强信息安全意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-网络连接

-正版杀毒软件

-教学管理系统

2.课程平台

-学校内部学习管理系统

-电子白板

3.信息化资源

-电子教材

-病毒防护PPT课件

-病毒防护模拟操作软件

-网络安全案例视频

4.教学手段

-讲授

-演示

-小组讨论

-实践操作

-案例分析

-课后作业与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机病毒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机病毒是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机病毒的图片或视频片段，让学生初步感受病毒的特点。

简短介绍计算机病毒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.病毒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机病毒的基本概念、分类和传播原理。

过程：

讲解计算机病毒的定义，包括其主要分类和传播方式。

详细介绍各类病毒的特点和传播途径，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解计算机病毒的实际危害。

3.病毒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机病毒的特性及防护措施。

过程：

选择几个典型的计算机病毒案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、传播途径、危害及防护方法，让学生全面了解病毒的特性和防护措施的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机病毒防护相关的主题进行深入讨论。