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小学体育水平三教材分析简单

体育与健康水平三教材分析

一、课程介绍

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必

修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美面发

展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门

课程。

二、目标

（一）、课程目标

增强体育与健康课程的学习，学生将：

1、增强体质，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。

4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

5、发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。

（二）、领域目标及水平目标

1、运动参与

领域目标：具有积极参与体育活动的态度和行为

2、运动技能

领域目标

1、获得运动基础知识

2、学习和应用运动技能

3、安的进行体育活动

3、身体健康

领域目标

1、形成正确的身体姿势

2、发展体能

3、具有关注身体和健康的意识

4、懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响

三、教学内容

（一）、田径

1、通过田径教学，要达到下列目标：

⑴培养积极参与意识和态度，提高参加活动的兴趣，逐步养成自觉参加体育活动的意

识和习惯。

⑵初步掌握跑、跳跃、和投掷的方法，培养运动时身体的正确姿势，学会跑、跳跃和

投掷的基本技能。

⑶促进学生身体的正常发育，发展灵敏、协调、速度、力量和耐力等身体素质，改善

和提高内脏器官的功能。

⑷通过营造生动、活泼、和谐的学习气氛，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强

服困难、战胜挫折的勇气和信心。

⑸在教学活动中，培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，体验群体

学习的乐趣。

2、田径教学的内容及练习方法

（1）跑

①发展快速跑能力的练习（包括：各种快速起动的跑；追拍跑；接力跑；“攻堡垒”

游戏；障碍赛跑；不等距离的追逐跑）

②发展耐力跑能力的练习（包括：自然地形跑；定时跑；定距跑）

（2）跳跃

①发展跳跃能力的练习（包括：各种方式跳绳；跳竹竿：“协同跳”游戏；摸高跳）

②跳高（包括：跨跳练习；助跑起跳，直腿摆动坐上跳箱；急行跳高）

③跳远（包括：立定跳远；“青蛙跳荷”游戏；助跑几步，一脚跳起双脚着地；急

行跳远）

（3）投掷

①发展投掷能力的练习（包括：滚；抛；掷；投；推；撇等）

②发展掷远能力的练习（包括：原地及自然跑几步肩上投掷；原地及自然跑几步背后

过肩投掷；推掷实心球等）

③发展投准能力的练习（包括：固定目标投准；活动目标投准）

（二）、技巧与器械体操

1、教学目标

⑴、初步掌握技巧与器械练习的教学内容，在单个练习的基础上，学会做组合练习。

⑵、发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强上、下肢和腹背、腰部及肩

带肌肉力量，改善内脏器官的功能。

⑶、鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，体验在运动时的心里感

受，服胆怯、畏惧心理障碍。

⑷、教学中通过同伴和群体间的共同讨论，彼此勉励和互相保护与帮助，体验群体学

生生活的乐趣。

⑸、培养勇敢、顽强、果断和服困难的良好品质，帮助学生树立安意识，防止意

外事故发生。

2、技巧与器械体操教学内容及练习方法

五六年级技巧与器械体操的教材内容分为四项：技巧、支撑跳跃、低单杠、实用性攀

爬。

（1）技巧

①各种滚动与滚翻动作（包括：发展滚动能力的练习──握踝前后滚动、抱球前后滚

动、夹物前后滚动、抱头直体左右滚动、抱球直体左右滚动、抱头屈体左右滚动、抱球跪

撑屈体左右滚动、屈肘跪撑左右滚动、抱脚团身左右滚动等；发展前滚翻能力的练习──

双手握踝前滚翻、双脚夹球前滚翻、双手抱球滚翻、一手抱球，一手支撑前滚翻、双手抱

球肩侧前滚翻、跳箱盖上前滚翻、滚翻时低头，以单肩支撑由高处向下前滚翻、连续前滚

翻、高处跳下后接前滚翻、模拟被绊倒接前滚翻、前滚翻分腿起、