- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
浙教数学新版小学六年级上册《分数和百分数应用问题一》教案
PAGE
PAGE1
浙教数学新版小学六年级上册
《分数和百分数应用问题(一)》教案
教学目标
知识与技能
使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题思路,能正确地分析、解答分数,百分数应用题。
二、过程与方法
使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系,以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题规律;进一步提高分析、推理和判断等思维能力。
三、情感态度和价值观
体会分数和百分数与日常生活的密切联系,增强自主探索和合作交流的意识,提高分析问题和解决问题的能力。
教学重点
掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题思路,能正确地分析、解答分数,百分数应用题。
教学难点
明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系。
教学方法
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,以学生为主体,教师进行点拨,引导学生进行主动探索、积极思考和讨论交流,形成技能。因此,本节课学生的学习方法采用自主探索、合作交流、举例说明的学习方法。让学生成为学习的主人,经过讨论比较,互动合作的这样一个过程,让学生在探索和交流中巩固旧知识,解决实际问题达到“温故而知新”的目的。
课前准备
多媒体课件、资料卡、电脑;使用“学乐师生”APP拍照,和同学们分享。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1.口答算式或方程.
???(1)20米是50米的百分之几?
???(2)50米的2/5是多少?
???(3)多少米的2/5是20米?
?????学生口答后提问:第(1)题的40%是怎样求的,表示什么意义?第(2)、(3)题是按怎样的
一个数乘分数(或百分数)可以表示求一个数的几分之几(或百分之几)是多少的意义列出数量关系式,再列出式子解答。如果要求一个量是另一个量的几分之几,就用“几分之几”对应的数量除以单位“1”的数量;当“几分之几”是已知条件时,就要根据单位“1”的量乘几分之几等于与“几分之几”对应的数量来列算式或方程解答。
四、课堂练习
1.某肥皂厂要生产肥皂360箱,已经生产了5/9,还需要生产多少箱才能完成任务?
2.纺织厂运来棉花500包,用去了7/10,还剩多少包?
3.图书角有一批科普书,借出3/4后,还剩24本。这批书一共有多少本?
4.要把420吨黄沙运往工地,第一次运走总数的1/3,第二次运走总数的2/5.还要运多少次才运完?
5.新华书店有一批《数学游戏》,六一儿童节那天,上午卖出总数的1/4,下午卖出总数的3/7,还剩180本。这批书一共有多少本?
五、作业布置
六、板书设计
分数和百分数的应用问题一
甲仓库有36箱饼干,运走了7/9.还剩多少箱?
方法1:
36×(1-7/9)
=36×2/9
=8(箱)
方法2:
36-36×7/9
=36-28
=8(箱)
方法3:
36/9×(9-7)
=36/9×2
=4×2
=8(箱)
您可能关注的文档
最近下载
- 专利代理实务考前必背模板.doc VIP
- ГОСТ 17375-2001- 俄标弯头中文版.pdf
- 小学音乐教师业务考试试卷一(含答案).pdf VIP
- 建设单位设置业主代表的重要性一 - 莆田市交通投资集团有限公司.ppt
- 2024年国家开放大学《护理伦理学》形考(带答案).pdf VIP
- 国家科学技术进步奖提名书-中国发明协会.PDF
- 2024年国家开放大学(电大)-广告学(本科)笔试历年真题荟萃含答案.docx
- 广东省珠海市金湾区2022-2023学年四年级上学期期末语文试卷.docx VIP
- 小电流接地系统单相接地故障选线装置的设计本科学位论文.doc
- (2021更新)国家开放大学电大本科《企业信息管理》2021期末试题及答案(1055套).pdf
文档评论(0)