幼儿园小班语言活动《米老鼠的魔术棒》教案.docVIP

?一、活动目标：

1.通过故事《米老鼠的魔术棒》，让幼儿了解魔术棒的作用和神奇之处。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿学会分享和帮助他人。

二、活动准备：

1.故事课件：《米老鼠的魔术棒》

2.魔术棒道具若干

3.画纸、彩笔等绘画工具

三、活动过程：

1.导入：教师出示魔术棒道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出“魔术棒”这个词。

2.故事讲述：播放故事课件《米老鼠的魔术棒》，引导幼儿跟随故事情节，感受米老鼠的神奇魔术。

3.故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论魔术棒的作用和神奇之处，鼓励幼儿表达自己的想法。

4.绘画环节：教师分发画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的魔术棒。

5.分享环节：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中魔术棒的作用和神奇之处。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起发挥想象力，创作更多有关魔术棒的作品。

2.环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、活动评价：

1.观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

2.关注幼儿在绘画环节的想象力和创造力。

3.评估幼儿在分享环节的语言表达能力和合作意识。

六、教学重点与难点：

难点：引导幼儿运用想象力，创造性地画出自己心目中的魔术棒。

七、活动步骤：

1.教师带领幼儿回顾故事《米老鼠的魔术棒》，强化幼儿对魔术棒的神奇印象。

2.组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟米老鼠使用魔术棒的场景，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。

3.开展“魔术棒接力”游戏，让幼儿通过合作，体验分享和帮助他人的乐趣。

4.教师邀请幼儿分享在游戏过程中的感受，引导幼儿认识到分享和帮助他人的重要性。

八、教学方法：

1.故事法：通过讲述故事《米老鼠的魔术棒》，引发幼儿兴趣，培养幼儿的聆听习惯。

2.角色扮演法：让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

3.游戏法：开展“魔术棒接力”游戏，让幼儿在游戏中体验分享和帮助他人的快乐。

4.分享法：鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力和分享意识。

九、安全注意事项：

1.在角色扮演和游戏环节，教师要密切关注幼儿的行为，确保幼儿安全。

2.使用魔术棒道具时，教师要提醒幼儿注意安全，避免碰撞或误伤他人。

3.绘画环节，教师要确保幼儿使用彩笔的正确姿势，预防握笔姿势不当导致的肌肉疲劳。

十、教学反思：

1.教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。

2.在下一个教学活动中，根据幼儿的表现，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

3.教师要注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

重点和难点解析

一、活动目标：

关注幼儿对魔术棒的理解以及是否能从中体会到分享和帮助他人的重要性。

二、活动准备：

检查故事课件的质量和魔术棒道具的准备情况，确保能吸引幼儿的注意力。

三、活动过程：

观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，特别是他们对魔术棒的态度和反应。

注意幼儿在绘画环节的想象力和创造力，以及他们是否能积极参与并完成作品。

四、活动延伸：

关注家长参与幼儿的绘画活动的情况，以及他们与幼儿的互动质量。

观察其他幼儿对魔术棒作品的欣赏和学习情况。

五、活动评价：

评估幼儿在分享环节的语言表达能力和合作意识，以及他们是否能真实地表达自己的感受。

六、教学重点与难点：

难点关注幼儿是否能运用想象力，创造性地画出自己心目中的魔术棒。

七、活动步骤：

观察幼儿在角色扮演环节的语言表达能力和想象力，以及他们在游戏中的合作情况。

八、教学方法：

注意观察幼儿在故事法、角色扮演法、游戏法和分享法中的参与程度和反应。

九、安全注意事项：

关注幼儿在角色扮演和游戏环节中的安全，特别是在使用魔术棒道具时的行为。

十、教学反思：

反思教师在活动过程中的教学表现，以及幼儿的学习效果，思考如何改进教学方法和内容。

本次教案设计旨在通过故事《米老鼠的魔术棒》让幼儿了解魔术棒的神奇之处，培养他们的语言表达能力、想象力以及分享和帮助他人的意识。在教学过程中，重点关注幼儿对魔术棒的理解和体验，以及他们在各个环节中的参与程度和反应。通过活动延伸和教学方法的使用，激发幼儿的创造力和合作意识。要注意幼儿的安全，确保他们在活动过程中的安全。教师需要进行教学反思，以不断提高教学水平和幼儿的学习效果。